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18 septembre 2017|  Date de mise à jour : 19 septembre 2017

Par Valérie Dudart  | vdudart@gmail.com

Créer un livre numérique en maternelle

Madame Dominique Danvoye, l'institutrice, passionnée de TICE, a fait découvrir cette coccinelle née sans points à travers un joli livre tout coloré. Lors d'une activité de création de livre numérique, elle a observé de nombreux changements comportementaux et sociaux chez ses enfants...

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17 septembre 2017|  Date de mise à jour : 18 septembre 2017
Comprendre des phénomènes sociologiques en jouant, c'est vraiment possible!

La sociologie et la psychologie ne sont pas des choses aisées à expliquer à des néophytes. Rapidement, le charabia de chercheur peuvent en ennuyer ou en confondre certains. Un développeur vivant aux États-Unis a réussi toutefois à développer de courts jeux et modules interactifs permettant de comprendre plus facilement et parfois avec humour ces différents principes découverts avec la recherche.

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13 septembre 2017|  Date de mise à jour : 18 septembre 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Apprendre sans effort... Peut-on y croire ?

Beaucoup de méthodes de formation nous promettent des astuces et des dispositifs pour apprendre sans efforts. Mais de quel effort parle-t-on ? Entre celui du sportif, celui du joueur qui tente de passer un niveau sur son application ou celui de l'élève qui apprend des listes de vocabulaire, les différences sont grandes ! Et dans certains cas, effort et plaisir d'apprendre ne sont pas nécessairement opposés.

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11 septembre 2017|  Date de mise à jour : 18 septembre 2017

Par Daniel Therrien  | dante325@gmail.com

Pédagogie par projet : l'effort qui en vaut la peine.

Franchir un obstacle, vaincre la résistance, résoudre un problème demande de l'effort. Mais si les élèves peuvent imaginer le résultat attendu et croire qu’ils parviendront à franchir tous les obstacles d’un projet sans y laisser leur peau, tout en apprenant un ensemble de choses intéressantes, alors ils remportent le pari de l’apprentissage. C’est l’objectif visé par la pédagogie du projet, celle-ci demeurant un choix professionnel des enseignants qui croient en la pertinence d’une telle approche. En impliquant activement les élèves dans la conception du projet, il y a lieu de croire que ce choix pédagogique aura un effet majeur sur leur motivation à apprendre.   

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10 septembre 2017|  Date de mise à jour : 18 septembre 2017

Par Virginie Guignard Legros  | belleme@sevjnet.ch

Osons le Cercle d'apprentissage

Vous avez un besoin ? Vous êtes une communauté ? Alors lancez-vous maintenant, car c’est aujourd’hui que tout se joue. Pourquoi attendre que votre institution, que vos collègues soient prêts ? Innover en formation, c’est bouger au bon moment pour répondre à un besoin réel. La disruption que le monde vit aujourd’hui est énorme, les jeunes qui arrivent dans vos classes, dans vos bureau sont différents. Prenez de l’avance, cela ne sera pas perdu.

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10 septembre 2017|  Date de mise à jour : 12 septembre 2017
Jack Barau : une aventure mobile pour sauver des oiseaux

Les pétrels de l’île de la Réunion sont une espèce menacée autant par les prédateurs que l’activité humaine. Pour sensibiliser la population à ces menaces sans devenir ennuyants, des organismes ont créé un jeu sérieux humoristique utilisant l’esthétique des pirates. Une aventure ardue afin de sauver d'innocents oiseaux.

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4 septembre 2017|  Date de mise à jour : 4 septembre 2017

Loin de la vision classique, souvent véhiculée par l’apprentissage scolaire, le MOOC AFA2017 vous permettra d’apprécier la très grande diversité des points de vue proposés par les nombreux chercheurs qui se sont efforcés de comprendre comment l’apprentissage se met en place au quotidien, mais aussi comment, dans des contextes très variés, il est possible d’intervenir pour le favoriser.  Inscription gratuite.

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25 août 2017|  Date de mise à jour : 28 août 2017
Intégrer les médias sociaux en classe: aspects légaux à considérer

Dans cette capsule vidéo de 7 minutes, Josianne Landry, conseillère juridique, résume rapidement les points essentiels en rapport avec l'utilisation des médias sociaux dans les écoles. Responsabilités en tant qu'internaute Responsabilités en tant qu'intervenant pédagogique Responsabilités dans le cadre d'un projet sur un média social

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25 août 2017|  Date de mise à jour : 25 août 2017
C'est la rentrée ! MOOC ICN, Informatique et Création Numérique

Du 20 février 2017 au 20 février 2018, un MOOC Inria sur FUN permet de mieux préparer à l'enseignement de l’option « Informatique et Création Numérique, I.C.N. », de la seconde à la terminale pour toutes les sections : une formation destinée aux enseignants et aussi à tous les citoyens curieux de mieux comprendre la société du numérique. Pour suivre ce MOOC,  il n’y a besoin d’aucun prérequis en informatique : c’est un MOOC d’initiation.

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22 août 2017|  Date de mise à jour : 11 septembre 2017

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Filmer en réalité virtuelle

Choix du matériel (caméra 360 et casque de visionnage), scénarisation, tournage, prise de son, postproduction et même diffusion, François Klein vous dit tout sur la création audio-visuelle d’une fiction ou d’un reportage en réalité virtuelle (RV). Mais qu’en est-il de l’utilisation de la RV dans l’enseignement ? Réponses de ce spécialiste de la prise de vue à 360° rencontré dans les allées du Paris Virtual Film Festival, en juin 2017.

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31 juillet 2017|  Date de mise à jour : 21 août 2017
Retour et bilan de l'événement e-learning ChamiloCamp Lyon 2017

"Même si le nombre de nouvelles installations a dépassé Moodle depuis 3 ans, la comparaison avec celui-ci semble encore nécessaire et incontournable pour permettre une mise en perspective avec les structures existantes." Le président de l'association Chamilo, Yannick Warnier a débuté cette journée consacrée à Chamilo LMS en dressant le bilan chiffré de la montée en puissance du nombre d'utilisateurs de Chamilo LMS dans le monde. Le projet Chamilo n'a pas fini de faire parler de lui.

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30 juillet 2017|  Date de mise à jour : 12 septembre 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Faut-il être âgé pour innover en pédagogie?

Cette question part de la remarque d'un collègue qui à l'issue d’une université d'été de l'innovation me fit remarquer que la moyenne d'âge des participants dépassait la cinquantaine. Et pourtant les idées exprimées, les projets portés ne manquaient ni d’ambition, ni de rêve, ni d’un grain de poésie et de folie. Rétrospectivement je passais en revue tous les séminaires et autres grands barnum de l’innovation pédagogique auxquels j’ai assisté récemment et je voyais assez peu de jeunes. Mais, alors faut-il être âgé pour innover ?

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27 juillet 2017|  Date de mise à jour : 21 août 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Quizz d'été

Testez vos connaissances avec les quizz de l'édition «Parcours». 24 quizz et leurs références.  Des questions pour faire le tour du monde !

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3 juillet 2017|  Date de mise à jour : 3 juillet 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Animer ou l'art de créer une ambiance

Qu'on soit l'été ou le reste de l'année, animer un groupe peut s'avérer compliqué. Adultes et ados ont particulièrement moins de facilité à se lier, pour des raisons diverses. Heureusement, quelques astuces très simples peuvent aider à installer un climat propice aux échanges ludiques.

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27 juin 2017|  Date de mise à jour : 27 juin 2017
Du 18 au 21/07/2017 - Conférence mondiale Scratch à Bordeaux

En juillet, la ville de Bordeaux sera la capitale de Scratch, le langage de programmation visuel enseigné dans les écoles en France et ailleurs.

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25 juin 2017|  Date de mise à jour : 3 juillet 2017
Un jeu de gestion d'entreprise pour apprendre la finance

Le monde financier et celui des assurances comprennent des dizaines de termes et de principes qui ne sont pas simples à comprendre. Or, pas le choix de les saisir puisqu'ils sont au coeur de nos vies contemporaines. Heureusement, un professeur français a créé un serious game complet utilisant le monde d'une petite entreprise afin d'enseigner ces éléments à des lycéens.

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15 juin 2017|  Date de mise à jour : 26 juin 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Comprendre le travail d'archéologue avec Internet

L'archéologie n'a rien à voir avec la vision fantasmée des films ou jeux vidéo d'aventures. Néanmoins, il s'agit d'une science humaine fort tangible. Les trouvailles des archéologues, qu'il s'agisse de bouts d'artefacts ou de villes perdues, permettent d'éclairer grandement le passé humain. Si le grand public n'est pas toujours conscient du côté concret de l'archéologie, il lui est possible de le voir grâce à des sites Internet offrant du contenu fort enrichissant.

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13 juin 2017|  Date de mise à jour : 20 juin 2017
10 raisons pour lesquelles l’animation stop-motion est un formidable outil pédagogique

L’animation en stop-motion existe depuis de nombreuses années. Auparavant réservée aux professionnels du cinéma, elle est désormais accessible à tous. Quelques clics suffisent pour que les élèves donnent vie à leurs jouets, Lego, dessins en 2D et autres bonshommes en pâte à modeler.

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12 juin 2017|  Date de mise à jour : 19 juin 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

L'évaluation en soins études

L'évaluation guide une bonne partie de nos actes, particulièrement à l'école. Pourtant, si elle s'avère anodine dans certains cas, elle peut devenir contre productive dans d'autres si elle n'est pas bien maîtrisée.  Dans le cadre du soins-études, l'évaluation peut sembler absente au regard des critères habituels, pourtant elle demeure, portant sur d'autres éléments que le domaine purement académique.

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8 juin 2017|  Date de mise à jour : 9 juin 2017

Le MOOC AFA2017 est une formation proposée en collaboration  par l’Université de Mons et l’Agence universitaire de la Francophonie. Conçu pour intéresser un très large public concerné par l’apprentissage et la manière de le favoriser, le MOOC AFA2017 vous permettra d’apprécier la très grande diversité des points de vue proposés pour comprendre comment l’apprentissage se met en place au quotidien, mais aussi comment, dans des contextes très variés, il est possible d’intervenir pour le favoriser.

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6 juin 2017|  Date de mise à jour : 19 juin 2017

Par Valérie Dudart  | vdudart@gmail.com

Construire le nombre : chaque jour compte

Description du joyeux rituel mathématiques Chaque jour compte dans une classe de 2ème primaire (CE1) belge.  Cette activité quotidienne permet à l'enfant de structurer la représentation du nombre et sa décomposition, jusqu'à la fête du 100ième !  Efficace et motivant.

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5 juin 2017|  Date de mise à jour : 12 juin 2017

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Réalité augmentée, pédagogie différenciée, accessible maintenant

Mirage Make est une application de réalité augmentée dédiée à l'enseignement. Ses atouts : gratuité pour les enseignants, pas de récupération de données personnelles, prise en main facile par l'enseignant et les élèves. Témoignages de Marc-Aurélien Chardine, son créateur, professeur de physique chimie en lycée et de Gilles Tisseraud, professeur des écoles et utilisateur. Avec Mirage Make, la rupture entre la ressource et le document est supprimée.

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4 juin 2017|  Date de mise à jour : 12 juin 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La réalité virtuelle, nouvelle voie pour la narration

La réalité virtuelle offre la chance de s’immerger dans différents lieux réels ou fictifs. Cette technologie aura donc bien des utilisations dans le futur, mais la narration pourrait être une des approches qui changera le plus grâce à elle. Que ce soit de petits contes ou des documentaires journalistiques chocs, de plus en plus d’histoires vont bénéficier de l’immersion à 360 degrés particulièrement avec la démocratisation des caméras.

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30 mai 2017|  Date de mise à jour : 31 mai 2017
Class'Code 30 MAI 2017 sortie du 5ième et dernier module - Gérer un projet informatique avec des enfants grâce à Class’Code

Ce MOOC fait partie du projet Class'Code, qui propose une formation hybride à destination de toutes personnes désireuses d’initier les jeunes de 8 à 14 ans à la pensée informatique. Elle s’articule autour de 5 modules de formation en ligne (vous êtes sur un des modules thématiques d'approfondissement !), complétés par des temps de rencontre présentiels entre les apprenants d’une même zone géographique. Pour profiter de l'expérience complète en participant aux temps de rencontres, inscrivez-vous sur la plateforme Class'Code.

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21 mai 2017|  Date de mise à jour : 29 mai 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Ces ceintures révolutionnent l'enseignement maternelle et primaire

Que l'apprenant ait de plus en plus d'autonomie, voilà le nouveau paradigme en éducation. Avec la technologie, cela devient possible pour les niveaux supérieurs d'enseignement. Mais qu'en est-il des plus petits? La maternelle et le primaire sont aussi en train de changer. Les enfants acquièrent plus d'autonomie grâce aux ceintures de compétences.

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21 mai 2017|  Date de mise à jour : 22 juin 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La technologie peut-elle améliorer les compétences écrites?

L'école met d'abord l'accent sur l'apprentissage de l'écriture manuelle. Normal que les élèves sachent comment écrire avec une plume ou un crayon. Or, les traitements de texte sur ordinateur ou appareil électronique ne sont-ils pas aussi essentiels et, parfois, plus motivants afin d'améliorer les compétences écrites? Une question qui a été posée dans une étude québécoise qui met la lumière sur la technologie et les compétences en écriture.

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16 mai 2017|  Date de mise à jour : 22 juin 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Cerveau, apprentissage et émotions (Actes de colloque)

Liens entre le fonctionnement cérébral, les apprentissages (et les troubles) et les sources d’émotions, en particulier la musique et les odeurs.

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10 mai 2017|  Date de mise à jour : 30 mai 2017
La maison d’Anne Frank et son portail de ressources d’éducation à la citoyenneté

La Maison d'Anne Frank met à disposition du public un portail de ressources éducatives pour enseigner la tolérance, le respect, la démocratie et les droits humains

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23 avril 2017|  Date de mise à jour : 25 avril 2017
Des applications afin que les enfants apprennent à coder

De plus en plus d’initiatives poussent les enfants à apprendre les bases de la programmation afin d’être plus proactifs en informatique. Parmi les nombreuses offres en ligne, il y en une qui leur propose d’allier programmation et talents d’artiste, de poseurs d’énigmes ou de développeurs de jeux.

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18 avril 2017|  Date de mise à jour : 18 avril 2017
Fallen - L’art de l’infographie interactive

Gagnant de plusieurs prix internationaux, ce documentaire interactif s’appuie sur des donnés détaillées des conflits et des guerres dans l’histoire humaine. Outre l’effet conscientisant du contenu, l’aspect infographique et le traitement des données impressionnent tout particulièrement.  À différents moments il est possible de mettre le déroulement sur pause et de naviguer dans l’infographie pour faire apparaître des données plus détaillées sur tel ou tel événement ou pays....

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18 avril 2017|  Date de mise à jour : 18 mai 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Sont-ce bien des interactions pédagogiques ? Outils de veillance et de contrôle de classe

Mais que font les étudiants sur leurs appareils mobiles ?  En classe, le professeur ne peut pas suivre tout ce que font les étudiants sur leurs appareils. Pour peu que son comportement soit prévisible, les étudiants peuvent pratiquement aller dans Internet là où ils veulent sans qu’il puisse s’en rendre compte, à moins que...   On parle du contrôle de l'interaction pédagogique.

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16 avril 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017
Une aventure pour comprendre Internet et ses zones risquées

Internet est une plateforme de possibilités incroyables pour les adultes et les enfants. Toutefois, reflet de notre monde, il s’y trouve aussi des aspects plus négatifs comme des sites trompeurs, des individus aux intentions malsaines, etc. Il est dès lors important de montre aux plus jeunes comment se prémunir de mauvaises expériences en ligne. Un jeu sérieux européen le fait en mélangeant Internet et contes de fées.

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11 avril 2017|  Date de mise à jour : 19 avril 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Écosystème des outils collaboratifs

Si vous recherchez un «outil collaboratif» dans Internet, vous serez assurément submergé par le flot de propositions : plusieurs centaines, avec chacune leurs caractéristiques imbattables. Le domaine des outils de collaboration est en pleine effervescence. Typologie, exemples et références.

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8 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Studying Amino - un réseau pour partager le plaisir d'apprendre

Studying Amino est un réseau social, mais aussi une communauté d'apprentissage. Animée par une étudiante, cette application, basée sur l'application Amino, permet à des milliers d'étudiants et lycéens du monde entier d'échanger sur leur organisation, leur gestion du temps, leur prise de notes et le contenu de leur trousse !

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3 avril 2017|  Date de mise à jour : 6 avril 2017
Le goût des mathématiques avec Netmath

Si, dès notre jeune âge, on nous apprenait à raisonner le monde autour de nous, à réfléchir à des moyens d’agir sur notre environnement, sans doute aurions-nous plus de facilité à résoudre de simples équations. Dans une cuisine, dans une classe ou dans un corridor d'école, faire des maths peut devenir une activité intéressante et profitable.

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3 avril 2017|  Date de mise à jour : 3 mai 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Enseigner les maths en milieu médicalisé

Si les mathématiques font déjà peur dans les établissements scolaires, on peut s'interroger sur les moyens de l'enseigner dans le milieu du soin-études. Sophie, enseignante en terminal S, dans un Centre Médical et Pédagogique, accompagne ses élèves vers le succès dans l'épreuve de mathématiques. Quelles techniques mais plus encore, quelle philosophie applique-t-elle pour obtenir ses excellents résultats auprès d'élèves motivés mais en souffrance cognitive ou après plusieurs mois, voire années, de déscolarisation?

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2 avril 2017|  Date de mise à jour : 11 avril 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La formule gagnante des Legos en mathématiques

Les Legos sont plus que de simples briques de construction colorées en éducation. Il y a quelques années, certains ont développé une méthode de motivation et d’esprit d’équipe à partir de ces blocs. Ils sont revenus dans la sphère pédagogique grâce à une enseignante qui voulait enseigner les fractions. Depuis, ils sont nombreux à proposer des façons d'intégrer les Legos en mathématiques.

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29 mars 2017|  Date de mise à jour : 3 avril 2017

Après la version famille, Slim Cricket propose une version PRO de son application "Mathemagics Multiplication" avec plus de fonctionnalités pour les enseignants du primaire.

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27 mars 2017|  Date de mise à jour : 10 avril 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Enseigner les maths hier et aujourd’hui

La didactique des mathématiques, cet art pédagogique de l’enseignement des chiffres, des équations et de la pédagogie se transforme avec les nouvelles possibilités d’internet. Quatre approches didactiques.

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23 mars 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Apprentissage et écriture collaborative

Enseigner l’écriture collaborative peut se faire à tous les niveaux scolaires ou dans le cadre de la formation professionnelle continue. Les bénéfices de cette forme d’écriture résident dans son pouvoir de libération face à la page blanche, dans la créativité, dans l’intelligence collective et le sentiment de créer tous ensemble une œuvre. Idées et ressources pratiques, jusqu'au libérathon.

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