608 résultats


* Critères applicables seulement aux activités

Résultats par page   20  |  40  |  60

14 janvier 2018|  Date de mise à jour : 15 janvier 2018
Un module pour en apprendre plus sur l'informatique verte

L’homme a des impacts plutôt importants sur son environnement. Si certains sont évidentes, d’autres sont plus subtils. Par exemple, notre usage de l’informatique engendre des conséquences majeures sur l’environnement entre autres, par une augmentation de l’utilisation d’énergie. Des experts ont réfléchi à une informatique verte. Un module interactif présente, particulièrement aux adolescents, cette facette négligée des questions environnementales actuelles.

Suite »»»
28 décembre 2017|  Date de mise à jour : 15 janvier 2018

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Tous les dossiers de Thot - Année 2017

L’équipe de Thot tente de rendre compte à chaque semaine de la diversité et de l’originalité des réponses du monde de la formation à une société en pleine transformation, avec ses problèmes et ses opportunités. Il existe plus d’un point de vue pour considérer chaque sujet et nous continuerons à privilégier et à étendre avec vous cette diversité d’analyses en 2018.

Suite »»»
26 décembre 2017|  Date de mise à jour : 15 janvier 2018

Par Daniel Therrien  | dante325@gmail.com

La robotique pédagogique en projets

Ces machines exécutent des tâches pour vous, telles que aspirer la poussière, contrôler les électroménagers et même servir un verre d'eau. Pour certaines personnes, ces appareils sont essentiels à leur vie au quotidien. Des robots ont été conçu ces dernières années afin de mieux encadrer les apprentissages, la robotique pédagogique s'inscrivant dans une démarche d'accompagnement des apprenants pour un engagement optimal.   

Suite »»»
20 décembre 2017|  Date de mise à jour : 15 janvier 2018
Créez vos fiches pédagogiques en ligne

Stelum est une nouvelle plateforme collaborative pour créer des fiches explicatives en trois-cents mots maximum sur diverses matières comme les sciences, l’histoire, les technologies, la culture ou encore des personnages célèbres, des faits de société ou des idées et croyances.

Suite »»»
18 décembre 2017|  Date de mise à jour : 15 janvier 2018

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Jouer connecté : Go !

14 exemples fascinants de jeux connectés…  L‘idée de se connecter pour jouer propulse l’industrie du jeu depuis deux décennies. La toile couvrant maintenant l’essentiel des espaces habités, on entre dans une nouvelle phase de jeu, le virtuel et le réel, l’analogique et le numérique s’interpénétrent de plusieurs nouvelles façons.

Suite »»»
17 décembre 2017|  Date de mise à jour : 15 janvier 2018

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Les valeurs pédagogiques du jeu de société

Les jeux de société n’ont jamais été aussi populaires, malgré la part énorme du jeu vidéo. Après tout, ce jeu permet de rassembler plusieurs personnes autour d’un but compétitif ou collaboratif. Conséquemment, alors que l’école essaie d’adopter des approches par le jeu, le jeu de société peut être une bonne solution moins coûteuse que le jeu numérique. Et puis, si l’offre actuelle ne suffit pas, il est toujours possible d’en créer.

Suite »»»
17 décembre 2017|  Date de mise à jour : 15 janvier 2018

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Imprimante 3D : le gadget aux multiples possibilités pédagogiques

Parmi les nouveaux gadgets qui peuvent se retrouver en établissement scolaire, on retrouve peu à peu l’imprimante 3D. Certains se demandent ce que peuvent apporter ces machines pouvant imprimer des objets. Pourtant, leur utilisation peut apporter une valeur ajoutée à la pédagogie. À condition d’avoir des idées, et surtout, beaucoup d’organisation afin que tout se passe bien.

Suite »»»
11 décembre 2017|  Date de mise à jour : 19 décembre 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Des groupes projets à l'école pour transformer la théorie en expérience

Parce qu’apprendre la théorie est important mais insuffisant pour maîtriser l’aspect opérationnel d’une matière, il est possible de participer à un projet sur le terrain. Alors, monter une Junior entreprise ou une campagne de vente de chocolats pour Noël, peut devenir l’occasion d’expérimenter dans la réalité et de transformer les connaissances en savoir-faire.

Suite »»»
3 décembre 2017|  Date de mise à jour : 11 décembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Intégrer le jeu dans un contexte de classe inversée

La classe inversée révolutionne l’approche éducative. Ceux qui l’ont mis en place demandent donc à leurs apprenants d’acquérir le savoir en dehors de cours pour, ensuite, les pratiquer dans des activités dans les jours suivants. Or cette méthode peut-elle intégrer différents outils comme des jeux, numériques ou non ? Il suffit d'avoir bien en tête le but et le contexte d'intégration afin que cela fonctionne.

Suite »»»
21 novembre 2017|  Date de mise à jour : 27 novembre 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Quatre questions à  Pierre Lapointe, DG de la Commission scolaire de la Capitale

Nous avons demandé à Pierre Lapointe, directeur général de la Commission scolaire de la Capitale, qui compte plus de 28 000 élèves et plus de 5 600 employés, comment une organisation éducative de cette taille développait et choisissait son dirigeant principal.  La réponse, toute en nuance, démontre à quel point l’individu et l’organisation finissent pas se rejoindre et que si la formation est nécessaire, l’expérience au sein de l’organisation l’est tout autant.

Suite »»»
20 novembre 2017|  Date de mise à jour : 18 décembre 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

La classe inversée en pratique et en vidéo

Des recherches minutieuses s’intéressent à la planification des activités de la classe inversée, à la transformation de la façon de donner des consignes sur la méthode d’apprentissage ou des conseils sur les contenus, à celle de valider la rétention des informations captées dans le temps hors-classe et à la manière de gérer une classe en petits groupes et de différencier les apports.

Suite »»»
12 novembre 2017|  Date de mise à jour : 14 décembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Enseigner l’informatique sans ordinateur

L’enseignement de l’informatique est devenu essentiel car l’ordinateur s'infiltre partout. Beaucoup de gens insistent afin que cet apprentissage ne soit pas uniquement un de consommateur mais plutôt un de créateur; d'où l'idée d'enseigner la programmation. Or, qui dit qu’il faut une machine pour enseigner les préceptes informatiques? Il suffit d'offrir des activités ludiques qui nous pousseront à réfléchir... comme un ordinateur.

Suite »»»
12 novembre 2017|  Date de mise à jour : 20 novembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Réviser les savoirs avec du papier et du carton

Le numérique a permis de démocratiser l’usage d’outils créatifs servant à la révision de la matière, à la prise de notes, etc. Conséquemment, le milieu éducatif s’est emparé de ces applications. Or, peut-on y arriver sans les ordinateurs? Il semble que oui, et tout aussi bien et pour beaucoup moins cher que des machines.

Suite »»»
12 novembre 2017|  Date de mise à jour : 13 novembre 2017
Un jeu et un concours sur les métiers d'avenir

Il est difficile d’imaginer ce que sera le futur de l’humanité. Quelle sera la vie, quels seront les emplois demandés et comment la technologie va-t-elle tout changer ? Un jeu s’adressant aux jeunes les convie à s’intéresser aux questions du futur, des emplois, de l’égalité homme-femme, etc. Il leur sera même demandé de concevoir un emploi du futur.

Suite »»»
6 novembre 2017|  Date de mise à jour : 16 décembre 2017
Nouvelle version de Class'Code

Class'Code permet de se former afin d'initier les jeunes à la pensée informatique.

Suite »»»
5 novembre 2017|  Date de mise à jour : 6 décembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Quoi faire pour rater son intégration TIC

L’implantation de technologies en classe peut facilement être un cauchemar si les politiques d’établissement ne prennent pas en compte l’importance, entre autres, de l’accompagnement des enseignants. Or, il est facile de mélanger accompagnement avec imposition de règles et cadre trop strict. Comment ne pas tomber dans le panneau? Voici des conseils... à ne pas suivre pour y arriver.

Suite »»»
5 novembre 2017|  Date de mise à jour : 13 novembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Un guide pour comprendre la radicalisation

La radicalisation est un phénomène mis en lumière mais difficile à contrer. Avec Internet qui agit comme un catalyseur d’idées radicales, comment éviter que les jeunes plongent totalement dans ces idéologies destructrices? Un centre québécois dédié à la question propose une campagne et surtout un guide pédagogique afin que les enseignants puissent aborder de ces sujets délicats auprès des adolescents et jeunes adultes.

Suite »»»
3 novembre 2017|  Date de mise à jour : 4 novembre 2017
De néophyte à diffuseur vidéo en direct....  en 1:00:00

Transformez votre ordinateur en console de diffusion vidéo en direct ou en différé dans Internet. L’application Open Source fonctionne sous OS10+, Windows7+ et Linux. Pour peu qu’ils soient un peu débrouillards, professeurs et étudiants peuvent produire facilement et rapidement des émissions vidéo et les rendre disponibles dans leur milieu, sans frais.

Suite »»»
1 novembre 2017|  Date de mise à jour : 1 novembre 2017
Répertoire des courts métrages d’animation pour enfants, utilisables en classe,

Des centaines de films d'animation gratuits et de qualité. De toutes origines, ces courts métrages sont excellents et peuvent servir comme déclencheurs de discussions, de recherches, d’expérimentations, d’analyse, d’éveil artistique, souvent pour plusieurs de ces activités à la fois. Les interviews avec les réalisateurs peut aussi apporter un point de vue fort enrichissant sur les intentions et les moyens utilisés pour réaliser les films,

Suite »»»
1 novembre 2017|  Date de mise à jour : 13 novembre 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Organiser ses formations : guides et scénarios pédagogiques

Comment construire une progression pédagogique ou une séquence autour d'un objectif général. Comment organiser les activités pour qu'elles permettent de maîtriser des savoirs associés à une compétence ? Cet article vous présente quelques outils pour se lancer, et les hypothèses pédagogiques sur lesquelles ils s'appuient.

Suite »»»