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19 février 2017|  Date de mise à jour : 27 février 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Quand le volontariat étudiant devient nuisance

Qu'ils soient en pleine formation ou à la toute fin, beaucoup d'étudiants sont habités par l'idée de vouloir aider des communautés à l'international. Un volontariat plein de bonne volonté qui n'a toutefois pas toujours de bons effets. Dans un contexte où le « volontourisme » devient très lucratif, les universités doivent instaurer des codes d'éthique et des formations préalables afin d'éviter que les bénévoles deviennent des nuisances.

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10 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

À quand donc cette égalité entre les sexes !

Stéréotypes, discriminations, inégalités imprègent toujours les relations genre au détriment du sexe féminin. Quand l'esprit critique se soumet au formatage social... quelques réflexions et pistes pour changer les choses, en commencant par l'école...

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20 novembre 2016|  Date de mise à jour : 21 décembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La boîte noire de l’intelligence artificielle

L’être humain a réussi ce qui semblait impossible : créer des machines qui peuvent apprendre par elles-mêmes. L’intelligence artificielle telle qu’elle avait été rêvée. Le problème? En voulant recréer le système neuronal de pensée, les décisions des I.A. échappent à la compréhension des créateurs eux-mêmes. Pourra-t-on percer l’opacité de la technologie?  Faudra qu'elle nous explique !

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20 novembre 2016|  Date de mise à jour : 21 mars 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

L’intelligence artificielle et nous : des rapports à définir

Les intelligences artificielles sont sorties du domaine fiction pour devenir réalité. Les algorithmes de moteurs de recherche et de réseaux sociaux en sont des formes que nous côtoyons quotidiennement. Or, avec la progression de l’intelligence artificielle, viennent de nombreuses questions éthiques et sur les relations avec les êtres humains. Les I.A. sauront-elles faire de bons choix?

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10 novembre 2016|  Date de mise à jour : 21 novembre 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

La vie de modèles de paix. Outils d'éducation  - Thèse

Peut-on utiliser les parcours de personnes considérées comme des modèles de paix,  pour promouvoir un esprit de paix? Une chercheuse nous propose des outils pédagogiques, inspirés de la vie de cinq personnages emblématiques, pour que chacun puisse identifier son potentiel en tant qu’artisan de paix.

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10 octobre 2016|  Date de mise à jour : 17 octobre 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Téléréalité : boostez votre audimat pédagogique !

La téléréalité doit-elle rester à la porte de l'Ecole ? Si l'on en croit les études scientifiques, son influence est critiquable. Mais doit-on nier l'évidence ? Nos élèves passsent plus de temps à regarder ces émissions qu'à étudier leurs cours. Et si on en faisait un objet d'étude ? Thot Cursus vous propose une série d'articles sur l'utilisation pédagogique de la téléréalité.

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17 avril 2016|  Date de mise à jour : 26 avril 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Panama Papers : les réussites et limites du journalisme de données

Le sujet d’actualité des dernières semaines a été celui des Panama Papers, ces documents prouvant l’ampleur des nantis ayant recours aux paradis fiscaux. La plus grande divulgation d’informations de l’histoire a demandé un an de travail aux journalistes avant de pouvoir commencer à traiter publiquement du sujet. Retour sur les coulisses d’une enquête journalistique qui montre à quel point les big data changeront le journalisme dans les prochaines années.

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28 février 2016|  Date de mise à jour : 7 mars 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Enseigner la morale à l'école, faut-il le faire?

À la suite des attentats de Charlie Hebdo en janvier 2015, le gouvernement français a voulu que l'éducation nationale enseigne davantage l'approche républicaine et laïque française. Ainsi est né l'enseignement moral et civique lors de la rentrée 2015. Un cours qui a plutôt été mal reçu par les professeurs français qui ne savaient pas quoi faire de cette approche. Au point où le débat a fait rage : est-il moral à l'école d'enseigner les valeurs morales?

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8 février 2016|  Date de mise à jour : 15 février 2016

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Les droits d’auteurs dans la production de ressources pédagogiques multimédias

Droits d’auteurs, droit à l’image et licences diverses, nombreux sont ceux qui ne s’y retrouvent pas toujours et commettent des impairs (en matière de droits) dans la conception de leurs ressources pédagogiques multimédias. Comment s’y prendre pour respecter au mieux la propriété intellectuelle des auteurs des ressources multimédias que vous utilisez ? Evelyne Moreau vous livre quelques clés.

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6 octobre 2015|  Date de mise à jour : 19 octobre 2015

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Rentrée scolaire en Tunisie, un vent de réformes salvatrices

Depuis le début de l'année 2015, le monde de l'éducation bouge en Tunisie dans le sens d'une réforme éducative devenue urgente. Les interventions et changements basiques et limités préparent des bouleversements pour une école à vivre et non à subir. 

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4 septembre 2015|  Date de mise à jour : 21 septembre 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

L'Éthique, au concret

À revers des débats de concepts et des raisonnements complexes des ouvrages sur l'éthique les plus courants, Ruwen Ogien et quelques auteurs nous proposent des expériences de pensée. Comment doit-on réagir face à telle situation ?  En s'appuyant sur des centaines de réponses, et de justification de ces réponses, et en les confrontant aux théories éthiques classiques, ils nous éclairent sur les principes implicites qui guident nos actions.

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21 avril 2015|  Date de mise à jour : 27 avril 2015

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Terrorisme : ce qu'en disent les enfants

En plus des victimes directes, tous les enfants du monde sont indirectement touchés par le terrorisme. Que sentent-ils, que pensent-ils, qu'en disent-ils ? Voici quelques propos et témoignages qui pourraient dessiller nos yeux d'adultes parfois tournés ailleurs. Une enquête originale chez les enfants.

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15 mars 2015|  Date de mise à jour : 23 mars 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

S'intéresser aux sciences par le verbe

Intéresser la jeunesse aux sciences; voilà tout un défi. Il est pourtant essentiel de le faire. Alors, certains le font en présentant des expériences, d'autres avec des vulgarisations animées ou par le jeu électronique. Dernièrement est sorti un jeu de débat scientifique qui instruit à la fois sur l'éthique scientifique, mais aussi sur l'art de débattre tout simplement.

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8 février 2015|  Date de mise à jour : 9 février 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Entre intelligence et dérive : le pouvoir des données

De plus en plus, les instances publiques vont vers l'intelligence et les objets intelligents. Le but : proposer de meilleurs services. Or, n'est-ce pas surtout une façon de surveiller les citoyens? Y a-t-il un risque de dérive éthique avec la mise en place de métropoles intelligentes et même des écoles intelligentes?

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16 janvier 2015|  Date de mise à jour : 19 janvier 2015

Par Pierre Nobis  | info@cursus.edu

L'art de la caricature

Des activités pédagogiques consacrées à la liberté de la presse. Découvrez de nombreux scénarii pédagogiques et des propositions de déroulés de cours qui s'appuient sur des ressources multi-supports : reportages, clips musicaux, extraits de courts métrages, magazines, films d’animation...

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2 décembre 2014|  Date de mise à jour : 4 décembre 2014

Par Vincent Datin  | info@cursus.edu

Disparaître du Net

Le 13 mai 2014,  la Cour de Justice de l'Union Européenne rendait une décision dite « droit à l’oubli » rendant les moteurs de recherches responsables des contenus qu’ils indexent de façon algorithmique, même si ceux-ci sont publiés ailleurs, par une tierce personne. Comment en sommes-nous arrivés là ? Les règles de l'internet évoluent-elles vraiment vers le respect de la vie privée ?

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1 novembre 2014|  Date de mise à jour : 3 novembre 2014

Par Pierre Nobis  | info@cursus.edu

S'il te plaît, Internet, oublie-moi !

Des solutions juridiques et techniques pour exercer son droit à l'oubli numérique. Il semble pourtant essentiel de continuer à sensibiliser et à former les usagers du numérique à un arbitrage responsable de leur présence en ligne, « la mise en œuvre du droit à l'oubli ne [devant...] pas non plus aboutir à une déresponsabilisation des individus ».

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24 mai 2014|  Date de mise à jour : 25 juin 2014

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Hacker les gènes

À l'époque du DIY, certains poussent l'idée encore plus loin en expérimentant avec les gènes et l'ADN. Une façon pour le commun des mortels de trouver des solutions par la génétique. Mais n'y a-t-il pas de dangers à les laisser faire sans supervision?

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17 mai 2014|  Date de mise à jour : 18 juin 2014

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Sous-titrer pour partager sa passion

La culture télévisuelle japonaise et américaine a une grande place dans le cœur des internautes francophones. Comment est-ce possible? Grâce au doublage amateur (fansubbing). Un acte teinté d'illégalité qui a tout de même contribué à l'expansion de nombreuses communautés de fans.

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26 avril 2014|  Date de mise à jour : 29 mai 2014

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Médias et sciences : attention aux approximations

Les médias sont essentiels pour transmettre les découvertes des chercheurs en science. Mais à l'ère de l'information spectacle, le danger de tomber dans la désinformation est de plus en plus grand. Au risque de décrédibiliser la recherche scientifique...

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