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18 avril 2016|  Date de mise à jour : 18 avril 2016
E-learning : Un reporting réussi c'est un rapport d'activité pertinent !

Découvrez comment Chamilo LMS, permet de générer des rapports et des statistiques sur les activités au sein de votre plateforme d'apprentissage à distance...

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17 avril 2016|  Date de mise à jour : 26 avril 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Panama Papers : les réussites et limites du journalisme de données

Le sujet d’actualité des dernières semaines a été celui des Panama Papers, ces documents prouvant l’ampleur des nantis ayant recours aux paradis fiscaux. La plus grande divulgation d’informations de l’histoire a demandé un an de travail aux journalistes avant de pouvoir commencer à traiter publiquement du sujet. Retour sur les coulisses d’une enquête journalistique qui montre à quel point les big data changeront le journalisme dans les prochaines années.

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14 avril 2016|  Date de mise à jour : 25 avril 2016
23/05/2016 - MOOC Inria

A new MOOC  Inria "Internet Measurements: a Hands-on Introduction" will cover internet measurement basics, including network topology and routes; connectivity, losses, latency, and geolocation; bandwidth; and traffic measurements. It will be available from May, 23, to June, 26, 2016.

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3 avril 2016|  Date de mise à jour : 17 mai 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Mon collègue connecté : «Mon cours est à l’abri des pannes informatiques»

« Mon collègue connecté » explique comment un boitier au design ludique permet de transformer un simple disque dur en réseau privé de partage de données adaptable à toutes les situations.

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3 avril 2016|  Date de mise à jour : 12 avril 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Logiciel libre contre licencié : la bataille économique

En novembre dernier, le ministère de l'Éducation nationale établissait avec Microsoft un partenariat unique de 18 mois. Quelques semaines plus tard, des groupes favorisant le logiciel libre contre-attaquait, affirmant cette entente illégale selon eux. Une histoire qui a rappelé la difficulté pour les autorités publiques de ne pas céder aux chants des sirènes des géants informatiques en oubliant, du même coup, toute l'industrie du logiciel libre.

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30 mars 2016|  Date de mise à jour : 30 mars 2016
3 questions à André D. Bandrauk, spécialiste de la chimie photonique et computationnelle

Grâce à la puissance de calcul du superordinateur Mammouth de l'UdeS, le professeur André D. Bandrauk développe des modèles mathématiques qui contribuent à créer des lasers qui seront en jour en mesure de contrôler des phénomènes atmosphérique, comme la foudre ou la pluie.

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28 mars 2016|  Date de mise à jour : 13 mai 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Enseignants, comment libérer vos élèves en 5 étapes

Si dans votre établissement règnent en maître Windows, Word, Excel, Powerpoint1, Photoshop. il se peut que vous ressentiez une certaine impuissance. Même sentiment face à vos élèves qui ne jurent que par Apple, Google, Facebook, Snapchat. Mais le printemps vous donne un regain d'énergie et vous êtes prêt-e à bousculer vos habitudes et les leurs. A vos marques, prêt-e, partez! Comment trouver des alternatives aux GAFAM (Google Apple Facebook Amazon Microsoft) en 5 étapes.

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27 mars 2016|  Date de mise à jour : 4 avril 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Des logiciels pour s'exercer et réviser sa chimie

La chimie et la physique sont des sciences complexes qui demandent de maîtriser autant les calculs que des éléments appris par coeur. Il n'y a pas de mal à ce que étudiants et chercheurs puissent obtenir un peu d'aide et d'exercices via des logiciels spécialisés.

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12 mars 2016|  Date de mise à jour : 30 mars 2016

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Au secours, je suis évalué en continu !

En pédagogie, l'évaluation en continu a de nombreux atouts. Elle donne les moyens à l'apprenant de se situer, elle évite l'arbitraire des contrôles ponctuels, elle aide à s'approprier les critères. Et dans la vie professionnelle ? A quoi ressemblerait une évaluation en continu, voire en temps réel ? Découvrons le témoignage d'un vendeur de prêt-à-porter...

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11 mars 2016|  Date de mise à jour : 14 mars 2016
Toujours gagnant avec votre projet e-learning ? Partie 2 - FIN

Vous avez un projet e-learning ou vous envisagez le déploiement d'une plate-forme d'apprentissage à distance et certaines de vos questions restent sans réponses ? Chez BeezNest, nous sommes les concepteurs et donc les experts de Chamilo LMS.

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9 mars 2016|  Date de mise à jour : 6 avril 2016
Des contes revisités pour sensibiliser les enfants aux problématiques d’Internet

Addiction, faux profils, pédophilie, pornographie, cyber-harcèlement, achat en ligne, abonnement, protection des données… des problématiques sous forme de contes pour faire de la prévention sur les dangers d’internet auprès des enfants

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7 mars 2016|  Date de mise à jour : 15 mars 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Systèmes experts : réponse pratique à la complexité

Le système-expert compile des données, des règles et des contextes et produit des inférences déduites ou induites. Il peut prendre en compte une vaste quantité de données et ainsi améliorer la prise de décisions.   En permettant la transmission des connaissances entre les anciens employés et les nouveaux, Il contribue également à la stabilité des entreprises et à la qualité de la production.

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4 mars 2016|  Date de mise à jour : 4 mars 2016
Comment être gagnant à tous les coups avec votre projet e-learning ? Réponses aux questions

Vous avez découvert dans la partie 1 de cet article, quelques unes des questions que vous seriez amené à vous poser lors de l'élaboration d'un projet e-learning, voici donc maintenant les réponses que nous pouvons vous apporter !

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2 mars 2016|  Date de mise à jour : 2 mars 2016
Colloque « Éduquer aux médias, ça s'apprend ! »

Le CLEMI présente une série de vidéos issues du colloque « Éduquer aux médias, ça s'apprend! ». On y retrouve des spécialistes en tout genre qui nous partagent leurs analyses de la situation et de la question. 

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2 mars 2016|  Date de mise à jour : 19 avril 2016
Outils informatiques pour le big data

L’essor des Big Data est étroitement lié à l’évolution des outils informatiques. Cette évolution offre toujours plus de capacité, et s’appuient sur quelques principes clés à connaître.

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2 mars 2016|  Date de mise à jour : 2 mars 2016
Intelligence artificielle : une machine qui apprend le sens des mots par elle-même

Le professeur Hugo Larochelle de la Faculté des sciences est un spécialiste de l'apprentissage automatique en intelligence artificielle. Ses travaux visent à créer des programmes informatiques qui permettraient à un ordinateur d'apprendre des concepts sans l'intervention d'un humain.

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2 mars 2016|  Date de mise à jour : 18 octobre 2016
Open Data, ouverture des donnees publiques

Le collectif « Élan pour un open data à Poitiers » propose un après-midi d’information et d’échanges sur l’intérêt citoyen de disposer des données publiques. Cette démarche est un important facteur d’innovation sociale et économique. Elle facilite la transparence et offre à tous la possibilité de mieux comprendre les choix faits, voire de proposer des développements originaux.

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2 mars 2016|  Date de mise à jour : 2 mars 2016
Big data : que fait-on de nos données ?

Transports, travail, médecine, commerce, sécurité, etc. Les Big Data représentent des opportunités dans tous les secteurs de nos sociétés de plus en plus connectées. Mais toutes ces données récoltées sont-elles vraiment utilisées de manière bienveillante ?

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2 mars 2016|  Date de mise à jour : 2 mars 2016
La transformation digitale des entreprises

La transformation numérique ou digitale des entreprises, tout le monde en parle et c’est un joyeux mélange de termes tantôt techniques (Cloud ou Big Data), tantôt stratégiques (disruption) ou managériaux (latéralisation). Ce clip clarifie ce sujet en répondant à 3 questions simples : la transformation digitale de quoi, pour qui et comment ?

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2 mars 2016|  Date de mise à jour : 2 mars 2016
Apprentissage automatique et big data

Nous vivons à l'ère de l'information : les données numériques prennent une place croissante en sciences, dans le monde technologique et dans la société. Un mot fourre-tout a même été créé récemment pour décrire cette tendance : le Big Data... Mais comment extraire du sens de toutes ces données ?

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