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3 juin 2015|  Date de mise à jour : 9 mai 2016
Diplôme d’Université « Concevoir la formation digitale »

Vous êtes un professionnel de la formation - formateur, enseignant, responsable de formation, concepteur de formation - et vous devez mettre en œuvre un projet de formation comportant une dimension numérique (e-learning, blended learning, FOAD, Digital Learning…). L’Université de Rennes 1 et l’ESENESR proposent la saison 2 du Diplôme d’Université « Concevoir la formation digitale ».

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31 mai 2015|  Date de mise à jour : 15 juillet 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Apprendre à coder aux petits, un essentiel?

Voici la nouvelle tendance qui semble surgir dans les milieux pédagogiques américains : apprendre le code et la programmation à tous les enfants, dans tous les établissements scolaires. Un organisme à but non lucratif milite fortement en cette faveur. Or, la question de pose : pourquoi apprendre la science informatique serait si nécessaire pour les nouvelles générations?

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29 mai 2015|  Date de mise à jour : 1 juin 2015
Du 7 au 10/07/2015 - Rencontres Scenari 2015 à l'Université Lille 2

Rencontres Scenari 2015, un colloque qui réunit les utilisateurs du logiciel libre Scenari et une occasion pour découvrir, se former et échanger autour de la production de ressources numériques pour la formation, du 7 au 10 juillet 2015 à Lille.

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16 mai 2015|  Date de mise à jour : 17 mai 2016

Par Stéphane Vince  | svince@ac-nantes.fr

Recycler la démocratie avec DemocracyOS

Internet est porteur de valeurs politiques fortes de par sa liberté d'expression. La preuve en est que dans certains pays, les connexions sont limitées ou des sites sont interdits ! Même dans nos pays dits démocratiques, il peut aussi être nécessaire de redonner la parole au citoyen pour l'amener à s'exprimer sur son pays, ses lois,... Voici un des objectifs de cet outil et ce site.

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24 avril 2015|  Date de mise à jour : 28 avril 2015

Par Cécile Chandran  | c.chandran@cursus.edu

Veuillez “BYOD” à l’école

BYOD (Bring your own device), soit “prenez vos appareils personnels”, à l’école, comment ça se passe ? Toutes les problématiques de ce système d’abord mis en place dans le monde professionnel se retrouvent dans le monde éducatif. Avec quelques différences... Des ressources.

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14 avril 2015|  Date de mise à jour : 20 mai 2015

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Outils et services pour vos enregistrements audio

Lors d'un projet de classes, les apprenants devaient produire un texte de présentation  personnelle et l'oraliser et ce, dans le cadre d'un jumelage électronique entre classes francophones.  On a eu besoin d'enregistrements audio mais surtout de logiciels et de services qui permettent la génération, l'analyse et la transformation des sons. Voici une séléction qui a obtenu l'adhésion des profs et des élèves.

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13 avril 2015|  Date de mise à jour : 13 mai 2015

Par Sylvie Jean  | syljean@gmail.com

Équiper une école en solutions interactives : se poser les questions clés

Dans le marché foisonnant des solutions interactives, difficile parfois de s’y retrouver. Heureusement, des professionnels de la formation nous proposent des recommandations fort utiles pour nous guider dans nos réflexions !  

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12 avril 2015|  Date de mise à jour : 21 avril 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Comprendre l'informatique au primaire, en s'amusant

Aux yeux des enfants - et même de certains adultes - l'ordinateur est une boîte presque magique qui permet d'effectuer toutes les opérations désirées par son utilisateur. Or, cette machine a un langage propre et elle répond à des algorithmes programmés par des humains. Comment expliquer de telles réalités à des enfants? Et pourquoi pas par le biais du jeu?

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12 avril 2015|  Date de mise à jour : 20 avril 2015

Par Pierre Nobis  | info@cursus.edu

La sauvegarde, c'est quoi ?

A l'occasion de la Journée mondiale de la sauvegarde, il est bon de rappeler les précautions rudimentaires en matière de conservation de ses données numériques, surtout quand on sait que 30 % des gens n'ont jamais effectué une sauvegarde de leurs précieuses données...

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1 avril 2015|  Date de mise à jour : 29 mars 2016
Les robots, des puces plein la tête

Cette conférence répond à un ensemble de questions qui se posent lorsque l'on veut faire tenir un robot debout sur ses deux jambes, lorsqu'on veut lui faire attraper un objet de la main, lorsqu'on veut lui faire faire tout ça en même temps. 

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1 avril 2015|  Date de mise à jour : 21 avril 2015

Par Yasmine Kasbi  | y.kasbi@cursus.edu

Je m’habille en 3D

Véritable marché d’avenir, l’impression 3D se développe dans tous les domaines. La mode et le design en font usage pour inspirer les concepteurs qui rehaussent d’un cran le niveau de créativité, annonciateur d'une ère nouvelle. De nouveaux artistes de la haute couture nous proposent des modèles stupéfiants en créant des vêtements d’un tout nouveau genre. Et si les styles sont peu orthodoxes, il ne faudrait pas s’étonner si, d’ici quelques années, on pourra s’habiller en 3D des pieds à la tête, jusqu’au bout des ongles !

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31 mars 2015|  Date de mise à jour : 14 avril 2015
IUT en ligne

Une médiathèque de ressources pédagogiques numériques innovantes proposée à l'ensemble des étudiants et des enseignants des universités de niveau licence.

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30 mars 2015|  Date de mise à jour : 31 mars 2015

Par Nicolas Le Luherne  | n.leluherne@cursus.edu

Edugéo : démystifier l'art du croquis en cartographie.

Rassurer pour créer. Les apprenants en difficulté ont souvent du mal à se lancer dans la construction d'un croquis. Les outils cartographiques sur tablette puis ordinateur permettent d'apprendre de manière progressive l'art du croquis. Découvrez-en l'usage.

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27 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 avril 2015

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Associer les couleurs pour informer : outils et références

Deux témoignages explorent la couleur, à la fois dans son impossible objectivité et dans sa richesse informative. Les nuances infinies de couleurs sont un élément indispensable de la boite à outils du data-designer. Reste à savoir comment les associer : découvrez outils et références pour y arriver.

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26 mars 2015|  Date de mise à jour : 7 avril 2015

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Comment démocratiser le TNI ?

Le TNI présente des avantages indéniables mais pose deux grands problèmes aussi bien au niveau du logiciel que du matériel : le coût et un écosystème privateur. Des alternatives côté logiciels libres.

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22 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 avril 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Des outils numériques pour dessiner

Quel outil choisir pour dessiner avec un ordinateur ? Si vous souhaitez donner à vos productions une apparence naturelle, il vous faut une tablette sensible à la pression. Un large choix de logiciels s'offre ensuite à vous. Nous vous proposons un panorama des plus connus parmi ceux qui ne vous ruineront pas ! Pour s'adapter au marché, et profiter du potentiel de ces outils, certains d'entre eux sont également disponibles sur IPad ou Android.

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21 mars 2015|  Date de mise à jour : 21 mars 2015
Tocosk : suite de modules de formation pour Word, Excel et PowerPoint

Tocosk est une suite de modules de formation pour Word, Excel et PowerPoint, qui améliore en ligne vos compétences dans l'environnement réel de ces logiciels.

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20 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 avril 2015

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Visualisation de données, dessiner pour informer et comprendre…

Datavisualisation ou visualisation de données : dessiner pour informer et mieux appréhender l’environnement informationnel. Frapper l’esprit et parler aux yeux

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13 mars 2015|  Date de mise à jour : 15 mai 2016
Répertoire de la simulation scientifique

Les utilisations pédagogiques des simulateurs scientifiques sont presque infinies. On peut les utiliser dans tous les domaines : de l’environnement à la mécanique, de la chimie aux transports, de la biologie à l’astronomie… Simulateurs, logiciels de production de simulations et simulations. Découvrez-les et apprenez à les utiliser.

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9 mars 2015|  Date de mise à jour : 18 mai 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Les nouveaux espaces «underground»

On peut se faire confiance et on peut créer des espaces sans avoir à être supervisé, même par un oeil bienveillant. L'autonomie et la responsabilité sont à ce prix. À tout vouloir contrôler, il ne reste finalement que des espaces invisibles pour ceux qui ont besoin d’explorer sans avoir à supporter les critères de normalité ou les limites de fonctionnement convenues. Découvrez les ressources et outils de l'Internet souterrain.

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