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3 juillet 2017|  Date de mise à jour : 21 août 2017

Par Sandrine Benard  | sandrine.fle@outlook.fr

Découvrir le langage avec Disney

Comment faire quand on est parent et qu'on voit que son enfant a des troubles de l'apprentissage du langage ? On essaye de trouver un moyen d'y remédier... c'est ce qu'ont fait deux Irlandais en se basant sur un programme novateur qui utilise les dessins-animés de Walt Disney. Ce projet, au départ purement réservé au contexte familial s'est petit à petit développé et se présente aujourd'hui sous le nom d'un programme pédagogique intitulé ALL (Animated Language Learning).

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2 juin 2017|  Date de mise à jour : 26 juin 2017

Par Sandrine Benard  | sandrine.fle@outlook.fr

VÉgA, Vocabulaire de l'Égypte Ancienne

Découvrir les langues anciennes n'est pas donné à tout le monde, mais quand une équipe d'égyptologues se lance dans la création d'un outil numérique de translitération des hiéroglyphes, celles-ci deviennent accessibles au grand public !

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30 mai 2016|  Date de mise à jour : 7 juin 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Hand'Speaker, quand les mains prennent la parole

Avec Hand’Speaker, 6 étudiants de l’école des Mines de Nancy offrent aux sourds et muets la capacité de communiquer en toutes circonstances, leur facilitant ainsi apprentissage scolaire et insertion professionnelle.

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19 mars 2016|  Date de mise à jour : 4 avril 2016

Par Sandrine Benard  | sandrine.fle@outlook.fr

Comment créer une langue ?

Comme toute chose, une langue demande un procédé créatif, intuitif ou non, basé ou non sur des références antérieures, mais à chaque fois, elle doit présenter un certain nombre d'aspects afin d'être viable. Comment créer une langue ?

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15 mars 2015|  Date de mise à jour : 23 mars 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Les émojis, nouveau langage ou buzz éphémère ?

Peu d’entre nous ont résisté à la tentation d’égayer nos SMS de toutes petites icones. Mais au-delà d’une utilisation régressive des émojis cœurs/bisous/chatons, quelle signification peut-on donner à cette nouvelle forme de communication que s’approprie le monde des Arts et de la politique ? Est-on devant une nouvelle forme de langage en devenir ?   Découvrez l'Art de se servir de la crevette tempura et autres ressources emojicantes..

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14 juillet 2014|  Date de mise à jour : 1 octobre 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Lire avec son doigt...  sans voir ou sans savoir lire

Pour l'autonomie des personnes malvoyantes ou analphabètes, cet appareil constitue une promesse intéressante.  Mais on peut aussi imaginer que les effets d'un tel accessoire en alphabétisation sera plus important que la formation classique dans la mesure ou les personnes qui en seront équipées liront simplement plus souvent, ce qu'elles veulent en quand elles le veulent.

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3 décembre 2013|  Date de mise à jour : 16 mai 2016

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

Musée, surdité

Quelques ressources réalisées pour le public sourd : visites guidées virtuelles réalisées par des musées en langue des signes ou ressources historiques bilingues qui permettront à la fois aux entendants et aux non-entendants d'avoir un aperçu de la culture sourde.

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6 mai 2012|  Date de mise à jour : 7 mai 2012

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Comprendre les elfes, les adolescents et les marins : traducteurs automatiques hors du commun

La traduction sert à retrouver le sens de ce qui a été énoncé dans une langue ou un code dont on ne possède pas les clés. Voici des traducteurs automatiques pour comprendre quelques langues originales.

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29 avril 2009|  Date de mise à jour : 29 avril 2009

Par Christine Vaufrey B  | info@cursus.edu

Nos pratiques de conversation changent et s’appuient désormais beaucoup sur l’écrit. Deux linguistes britanniques y voient un danger pour nos capacités à débattre de sujets qui nous concernent tous.

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6 novembre 2008|  Date de mise à jour : 6 novembre 2008

Par Martine Jaudeau  | maj@cursus.edu

L’émergence d’un genre nouveau. Un excellent dossier.

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13 février 2007|  Date de mise à jour : 15 mars 2013

Par Martine Jaudeau  | maj@cursus.edu

achak1 son style

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