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Publié le 10 décembre 2002 Mis à jour le 10 décembre 2002

Comment obtenir l’implication au cours en ligne ?

Patti Shank , consultante en e-learning d’Aurora au Colorado qui facilite et conçoit des cours similaires, affirme "commencez avec une analyse critique".

Voici quelques questions-clés qu’elle pose d’emblée :

  • Quels sont les besoins des apprenants ? Ce qui leur est fourni doit absolument y répondre.

  • Quels outils de communication les apprenants utilisent-ils habituellement ? Utilisez-les pour votre formation en ligne. Demander aux apprenants d’apprendre de nouvelles technologies signifie que ces nouveaux outils auront de grandes chances de ne pas être utilisés.

  • Quelles sont les contraintes de temps ? Le cours doit s’harmoniser avec l’emploi du temps des participants.

  • Quelles sont les parties du programme que les participants trouveront précieuses -- ou plutôt irrésistibles ?

Si vous ne fournissez pas ces éléments "précieux, irrésistibles", Shank conclut, les apprenants ne suivront pas de toute façon.

Pour en savoir plus, Training 2003 à Atlanta inclura cette session avec Patti Shank le 24 février : "Online Learning Basics for Beginners and for the Truly Skeptical", les bases de l’apprentissage en ligne pour les débutants et les sceptiques.


Mots-clés: Analyse E-Learning Apprenants Emblée Colorado Patti Shank Aurora Questions-clés


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