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Publié le 17 décembre 2000 Mis à jour le 17 décembre 2000

L’univers cybernétique et l’univers des connaissances -

Les initiatives en apprentissage en ligne telles que le site Internet WebCt doivent être analysées et évaluées de la même façon que les professeurs analysent et commentent l’univers des connaissances. Voilà ce que soutient Ron Burnett, le président du Emily Carr Institute of Art and Design de Vancouver en Colombie-Britannique.

Il est vrai que l’apprentissage en ligne en est à ses balbutiements, constate Burnett, mais la plupart des cours tendent à transposer sur Internet l’expérience des salles de cours conventionnelles avec des rencontres en chair et en os et des tutoriels pour contrer le sentiment d’isolement chez les étudiants. Essentiellement, les développeurs de sites d’apprentissage en ligne expériment encore en ce qui a trait à l’enseignement par Internet. Burnett soutient que les experts doivent se prononcer à savoir si l’apprentissage est uniquement une question d’avoir accès à l’information ou bien plus encore.

Ce dernier affirme que les professeurs sont là pour aider les étudiants à transformer l’information en savoir. Ron Burnett entrevoit tout de même un avenir plein de possibilités innovatrices pour l’enseignement par le Web, un marché qui devrait représenter plus de 11,5 milliards $ d’ici 2003, et ajoute :

«Ce dont nous avons le plus besoin, c’est une façon de penser au Web qui tiendrait compte de ses spécificités tout en proposant un nouveau modèle d’apprentissage.»


Mots-clés: Connaissances Professeurs Initiatives Univers Apprentissage Façon Site internet Webct


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