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Publié le 27 mars 2000 Mis à jour le 27 mars 2000

Ordinateurs en ligne, mais enseignants déconnectés -

Les enseignants américains déplorent le manque de temps, de formation adéquate et d’aide sur place pour réussir à intégrer la technologie dans les classes et à créer une ambiance d’apprentissage interactif qui, selon les spécialistes, facilite le processus l’apprentissage et le stimule.

Contrairement à ce que pensent trop de gens, le fait d’installer des ordinateurs dans les classes n’est pas suffisant pour s’assurer que ce nouvel outil sera utilisé à sa pleine mesure. Si certains enseignants passent leurs heures de loisir à créer des leçons informatisées pour leurs étudiants, la plupart ne finalisent pas leur projet, faute de patience ou d’expérience dans l’élaboration de ce type de projet.

Certaines écoles organisent des cours en informatique et emploient des spécialistes des technologies pour assister les enseignants dans leurs efforts pour intégrer la technologie dans leur enseignement. La formation est cependant souvent trop succincte et les spécialistes embauchés doivent assurer une présence dans plusieurs écoles.

Plusieurs groupes ont élaboré des propositions pour améliorer la situation dans les écoles de district. Ils suggèrent notamment de placer un technologue dans chacune des écoles, de prévoir plus de temps de planification dans l’horaire des enseignants, de proposer plus de formation dans le domaine des technologies et d’élaborer des standards quant aux compétences technologiques à exiger des enseignants.


Mots-clés: Aide Classes Enseignants Technologie Place Fait Américain Manque

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