
Un fossé numérique chez les jeunes qui n'est pas tant technologique que social
Derrière « l’hyperconnexion » apparente des jeunes, ces derniers ne sont pas exempts d’inégalités numériques, traductions d’inégalités sociales et scolaires plus larges.
Publié le 27 janvier 2013 Mis à jour le 27 janvier 2013
Date: 27 janvier 2013 au 01 janvier 2013
Ralentir, se poser, reprendre son souffle. Tel est le slogan du Projet Virgule, amorcé l'automne dernier à l'UQAM, et visant à offrir aux étudiants, aux professeurs, aux chargés de cours et aux employés l'occasion de prendre une pause. Concrètement, le projet consiste en de courtes séances de méditation de 20 minutes, offertes dans un contexte séculier, sans aucun référent religieux ou spirituel.
«Nous sommes bombardés d'information du matin au soir, sous pression, nous fonctionnons à plein régime sur la voie de gauche. Ce projet vise à promouvoir la qualité de vie à l’UQAM et à prévenir les problèmes de détresse psychologique qui se multiplient», souligne Simon Grégoire. Le professeur du Département d'éducation et pédagogie est responsable du Projet Virgule, entrepris en collaboration avec ses collègues Isabelle Mahy (communication sociale et publique), Lise Lachance (éducation et pédagogie), Julie Ménard (psychologie) et Gilles Dupuis (psychologie).
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Crédit photo : Jiuck via photopin cc
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