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Publié le 07 octobre 2020 Mis à jour le 11 novembre 2020

Nouvelle gouvernance scolaire [Publication]

Impacts sur l’agir des professionnels de l’enseignement.

Date: 30 octobre 2020 au 30 octobre 2020

Nouvelle gouvernance scolaire

 Au cours des dernières années, la notion de gouvernance a été de plus en plus utilisée, tant au Québec, qu’en France et en Suisse pour faire référence aux nouvelles pratiques en lien avec les changements dans l’administration scolaire. Au sein des systèmes éducatifs, les modifications découlant de la modernisation de la gouvernance ont eu des effets sur l’agir des professionnels de l’enseignement. À titre d’exemple, c’est avec le plan d’action ministériel pour la réforme de l’éducation que s’est amorcée la décentralisation des pouvoirs et des responsabilités vers les établissements d’enseignement au Québec.

Les neufs chapitres qui composent Nouvelle gouvernance scolaire : impacts sur l’agir des professionnels de l’enseignement ont pour but d’améliorer la compréhension inhérente aux changements de gouvernance scolaire.

Les directions d’établissements d’enseignement ainsi que les enseignants sont appelés à répondre à des défis de plus en plus élargis (politiques scolaires, budgets, reddition de comptes, élèves à besoins particuliers, etc.). Corollairement, les exigences à leur égard, en termes de compétences professionnelles, sont de plus en plus grandes.

Cet ouvrage collaboratif, issu du monde de la pratique et de la recherche, présente quelques défis vécus par les différents professionnels de l’enseignement lors de la mise en place de ces importantes mutations. Il s’adresse autant aux professionnels qu’aux chercheurs intéressés par les impacts faisant suite à un changement de gouvernance scolaire.

Table des matières

Chapitre 1 / Financiarisation et colonisation du monde vécu des acteurs
Chapitre 2 / Nouvelle gouvernance, insertion professionnelle et collaboration – Métissage complexe
Chapitre 3 / La planification stratégique – Tensions de conciliation chez les directions d’école et théorie socioculturelle de l’activité
Chapitre 4 / Nouvelle gouvernance scolaire – Modèles de formation et exigences professionnelles envers les directions d’établissement
Chapitre 5 / PASSION POUR L’ÉDUCATION ! Fonction de direction d’établissement d’enseignement à l’heure des changements à la gouvernance scolaire
Chapitre 6 / Autoévaluation de l’établissement scolaire au service du développement professionnel ?
Chapitre 7 / Retombées sur l’agir de nouveaux directeurs d’école – Une démarche collaborative en vue d’améliorer leur insertion professionnelle
Chapitre 8 / Gouvernance et leadership – Trouver l’équilibre par le projet éducatif ?
Chapitre 9 / Changements dans la gouvernance du système éducatif

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Mots-clés: Administration Scolaire Éducation

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