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Ce que devrait être un environnement d’apprentissage accueillant pour les enfants selon l’UNICEF -

Par Denys Lamontagne , le 04 septembre 2000 | Dernière mise à jour de l'article le 04 septembre 2009

L’UNICEF publie un document synthèse sur les environnements éducatifs. Pas de grandes théories mais du simple bon sens... Vous êtes invités à lire ceci en pensant à une école et aussi à un site Internet...

What Makes a Child-Friendly Learning Environment?Qu’est-ce qu’un environnement d’apprentissage accueillant pour les enfants?

  • un endroit où les opinions et les besoins de l’enfant sont pris en compte;
  • un endroit où la paix et l’équité des genres (masculin et féminin) sont réels et où les différences de classe, de caste et de religion sont acceptées;
  • un endroit où des opportunités de participation pour les enfants sont créées autant dans la classe que dans la communauté;
  • un endroit accessible à tous, autant les handicapés que les femmes enceintes;
  • un endroit sécuritaire, libre de violence, d’abus, de vente ou de traffic;
  • un endroit où les enfants prennent responsabilité pour leurs apprentissages;
  • un endroit où des styles de vie et de saines habiletés sont promues;
  • un endroit, par-dessus tout, où les enfants peuvent apprendre.

Enfin,

  • un endroit qui offre de l’eau potable et des facilités sanitaires tout comme des premiers soins, au besoin;
  • un endroit où les équipements sont adaptés à l’âge et où les ressources nécessaires sont accessibles (cahiers, tableaux, etc).

Combien de «Portails éducatifs» passent le test?

  • Rares sont ceux dont l’ergonomie ou l’esprit ont été testés auprès des enfants. La majorité sont plutôt logiques. Comme des armoires sur les murs d’une classe.
  • Plusieurs font participer les enfants, mais je n’en connais pas beaucoup qui ont étendu cette participation dans la communauté. Il est vrai que le caractère international d’Internet ne rend pas la chose évidente...
  • Pour plusieurs entreprises privées, la tentation spectaculaire ou commerciale est souvent présente et même omniprésnete. Le dosage est très délicat, spécialement chez les éditeurs scolaires. Des exemples comme l’ Escale, Boowa et Kwala ou Campuce-TFO sont rares.
  • Responsabilité des apprentissages, styles de vie et saines habiletés sont relatifs mais ont à concurrencer les jeux vidéos et autres pokémons populaires et quasi antagonistes. La rigueur est de mise et des moyens sont nécessaires pour faire face. Il y a beaucoup de travail derrière un beau design; plusieurs s’y cassent les dents.
  • Quant aux «premiers soins» et à l’aide en ligne, on la trouve, mais sur des sites spécialisés dans le tutorat et l’aide aux élèves; rarement trouve-t-on un lien vers les sites d’aide sur un site éducatif.

En somme, les écoles accueillantes pour les enfants sont comme les sites : il faut y penser au départ et tout le temps.

What Makes a Child-Friendly Learning Environment?

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