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Les présentations du colloque "L’ingénierie pédagogique à l’heure des TIC" - CREPUQ***

Par Francine Duval , le 11 octobre 2004 | Dernière mise à jour de l'article le 12 décembre 2008

Il est maintenant possible de visionner les enregistrements vidéo de plusieurs présentations du colloque du 26 novembre 2004 (notamment les conférences de Gilbert Paquette et Tony Bates) de même que les présentations PowerPoint des panélistes et conférenciers.

On peut visionner les présentations suivantes:

- Les réseaux de banques d’objets d’apprentissage : potentiel et défis, par Janyne M. Hodder et Gilbert Paquette

- Re-engineering the institution to support e-learning, par Tony Bates

- Atelier 4 : La qualité des cours intégrant les TIC, par André Barabé, UQTR

- Concevoir et développer en utilisant des outils d’ingénierie pédagogique et des plateformes : avantages, limites, enjeux, par Josianne Basque, Téluq

- Une instrumentation scientifique de pointe pour l’ingénierie du téléapprentissage, par Jacqueline Bourdeau, Téluq (présenté par Karin Lundgren)

- Un projet de médiatisation à l’École de technologie de l’information, par Sylvie Doré, LICEF/CIRTA, ÉTS

- Object Oriented Learning Objects, par Stephen Downes, NRC - CNRC

- L’ingénierie pédagogique à l’heure des TIC : pratiques et recherches, par Jean-Pierre Fournier, Université Laval

- Normalisation, diversité linguistique et diversité culturelle, par Gilles Gauthier, UQAM

- Consortium Application Savoirs et Soutien Informatique Santé (CASSIS), par Andrew Grant, Université de Sherbrooke

- Un projet de médiatisation à l’École de technologie de l’information, par France Henri, LICEF/CIRTA,Téluq

- L’ingénierie pédagogique : concevoir et développer des objets d’apprentissage, par Robert W. Mantha, Université Laval

- Les Réseaux de banques d’objets d’apprentissage : potentiel et défis pour l’ingénierie pédagogique, par Gilbert Paquette, Téluq

- L’ingénierie pédagogique à l’Université Laval : un modèle en évolution, par Gisèle Picard, Université Laval

- Atelier 4 : La qualité des cours intégrant les TIC - quels sont les modèles d’évaluation à développer ?, par Jacques Raynauld, HEC

- Learning Objects LOR Standards & Development Models, par Griff Richards, Simon Fraser University, Surrey

- Use of Symbolic Computation for Quantification of Chemical Concepts, Problem-Solving Templates, and Collaborative Research, par Mihai Scarlete, Bishop’s University

- Le soutien institutionnel à l’ingénierie pédagogique - Le modèle adopté à l’Université de Montréal, par Rhoda Weiss-Lambrou, Université de Montréal

- Plénière et mot de la fin d’Anthony Masi

Colloque CREPUQ

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