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L’apprentissage en ligne fait un bond dans les institutions académiques***

Par Martine Jaudeau , le 03 octobre 2005 | Dernière mise à jour de l'article le 12 décembre 2008

L’apprentissage en ligne fait un bond dans les institutions académiques, selon une analyse statistique des données de 830 institutions d’enseignement conduite par sondage, et recherche de marché statistique par la société Zogby International commissionnée par Blackboard Inc. entre 2003 et 2005.

Un nombre croissant d’étudiants, d’enseignants et de corporations utilisent l’apprentissage en ligne pour conduire leur travail de classe ou en supplément des cours. La communauté académique sur Internet s’est multipliée par dix et les offres de cours par cinq.

Les analistes du rapport ont aussi trouvé :

  • Dans un cycle typique de 24 heures, l’heure de pointe des logins d’utilisateurs était de 21h à 22h avec une période creuse entre 22h et 2h et une reprise graduelle à 7 h.
  • Une hausse significative des examens et évaluations en ligne -- comprenant quizz et examens de fin de cours.
  • La montée des utilisateurs actifs a été multipliée par dix entre le semestre de printemps 2003 et le semestre d’automne 2005 de l’année scolaire.
  • Selon l’analyse d’échantillon de données, 1.2 million d’évaluations se sont faites en ligne durant le premier terme scolaire de la mise en place du service et plus de 16 millions ont été réalisées au printemps 2005.
  • Les discussions en ligne entre étudaiants en relation avec le matériau du cours et/ou des thèmes éducatifs ont grimpé substanciellement. Semestre de printemps 2003, le site a vu 988,597 messages uniques postés sur les forums; semestre de printemps 2005, il y en avait 9.1 millions.
  • Au semestre de printemps 2003, il y avait 225,716 cours offerts sur la plate-forme Blackboard ; à l’automne 2005 ils se sont multipliés par 5 avec 1.2 million de cours offerts.

Zogby Report Finds Surge in Online Learning

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