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Avantages et défis liés à l’utilisation d’objets d’apprentissage éducatifs***

Par Martine Jaudeau , le 15 novembre 2005 | Dernière mise à jour de l'article le 12 décembre 2008

EduSpecs, Groupe de l’apprentissage multimédia d’Industrie Canada explore les objets d’apprentissage :

"Objets numériques, objets de connaissance, objets éducatifs, objets pédagogiques, objets intelligents, objets d’apprentissage réutilisables et objets de données sont constitués à partir de petits fragments indépendants d’informations numériques qui peuvent être réutilisés sous leur forme initiale ou adaptée pour répondre aux besoins d’apprenants uniques.

Cette idée n’est pas fondée sur la technologie, mais il s’agit d’une approche conceptuelle sur la façon dont les objets peuvent être créés, distribués, découverts et réutilisés. Un objet d’apprentissage peut être intégré afin de compléter des programmes de formation existants ou des cours complets peuvent être conçus à l’aide de multiples objets d’apprentissage rassemblés en modules.

Les objets d’apprentissage peuvent être utilisés dans plusieurs contextes dont le but ultime est d’améliorer la souplesse de conception d’apprentissage et de formation et de faciliter les mises à jour ainsi que les modifications au didacticiel".

Au sommaire de l’étude :

  • Tendances dans le cyberapprentissage
  • Qu’est-ce qu’un objet d’apprentissage?
  • Avantages et défis liés à l’utilisation d’objets d’apprentissage dans l’enseignement et l’apprentissage
  • Trouver des objets d’apprentissage et des ressources didactiques
  • Glossaire
  • Lectures supplémentaires
  • Travaux cités

Les objets d’apprentissage

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