Publié le 25 mai 2010 Mis à jour le 25 mai 2010
Publié par le Ministère de l'enseignement et de la recherche scientifique de la Communauté française de la Belgique, PROF, le magazine des professionnels de l'enseignement, vient de sortir son cinquième numéro qui prolonge une série ayant débuté en mars 2009, avec une moyenne de quatre numéros par an. Le magazine existe en version papier et en version numérique téléchargeable sur un site Internet qui propose par ailleurs en bonus des compléments inédits. En ouvrant le dernier numéro, nous découvrons une enrichissante exploration du Web2.0, de l’enseignement de promotion sociale et divers autres projets ou expériences en éducation.
Le contexte souligne un écart dans les usages : « Les élèves d’aujourd’hui ont changé : ils twittent en intercours, bloguent en rentrant chez eux et restent en contact avec leurs amis via Facebook… Pourtant, l’usage pédagogique du Web2.0 est loin d’être généralisé dans les classes, creusant le fossé entre la société et l’école. » PROF évoque le sujet en sollicitant plusieurs acteurs : pédagogues, enseignants et formateurs. Ils analysent les retombées du web 2.0 sur les styles d'apprentissage et les stratégies pédagogiques, sur les nouveaux rôles de l'enseignant en tant que tuteur pédagogique et évaluateur. ON est agréablement surpris de constater que les enseignants soulignent les améliorations techniques apportées par le Web 2.0, ce qui pourrait aider à vaincre les réticences des enseignats qui hésitent à s'y mettre. La possibilité de stimuler la créativité des apprenants conduit à un changement du paradigme éducatif qui fait que l'enseignant doit apprendre à déléguer une part de la production et la diffusion des connaissances au profit du guidage méthodologique, de la remédiation, etc. Plusieurs témoignages d'enseignants innovants illustrent toutes les opportunités offertes pour diversifier les approches pédagogiques grâce à des projets collaboratifs et participatifs.
Quatre éléments en ligne viennent compléter le dossier consacré au Web 2.0 : documents pdf, lien vers un blog, capsule vidéo
Couvrant tous les niveaux de formation, des cours d’alphabétisation aux masters universitaires, l’enseignement de promotion sociale (EPS) s’adresse à tous les adultes. Le dossier fait le point sur les avantages de ce type d'enseignement qui contribue à l’apprentissage tout au long de la vie grâce à la validation des acquis professionnels encourageant la reprise des formations. La réflexion est axée autour des questions relatives au paradigme éducationnel du XXIe siècle : l’école « de la deuxième chance » remplit-elle son rôle ? Comment prend-elle en compte les difficultés de ses étudiants ? Comment les professeurs s’adaptent-ils, se forment-ils, innovent-ils face à des adultes ?
Quelques éléments bibliographiques complètent ce dossier consacré à l’enseignement de promotion sociale en Communauté française de Belgique.
En raison de fâcheuses contraintes budgétaires la consultation et téléchargement en ligne sont encouragés. Une promesse est faite : un site internet plus copieux appuiera la publication. Naturellement, la version téléchargeable de PROF s’y trouvera toujours. On peut télécharger actuellement les 5 numéros déjà parus, avec les bonus.
Nous vous recommandons chaudement cette publication professionnelle. Les enseignants et éducateurs belges francophones y trouvent déjà d'utiles synthèses des débats qui, chez eux comme ailleurs, aident le monde éducatif. Les éducateurs francophones de tous pays tireront profit d'éclairages originaux, qui montrent que partout se posent des questions similaires mais que chaque territoirte a ses propres modes de résolution. La vogue des revues pédagogiques en accès libre permet précisément de s'inspirer des bonnes pratiques venues d'ailleurs.
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