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Tanzanie : une politique favorable à l'intégration des TIC dans l'enseignement

Par Thot , le 05 octobre 2010

La tanzanie est une petite merveille touristique en Afrique de l’Est. Qui se soucie aussi, depuis Julius Nyerere, du développement de ses citoyens et surtout de l’Éducation. Depuis peu, ce pays ouvre la porte à la modernité et reconnaît l’apport des TIC pour le développement intégral. Il a mis en place depuis 2003 une politique nationale des TIC pour en généraliser l'utilisation, notamment grâce à un leadership stratégique, aux infrastructures, au capital humain, au cadre juridique et réglementaire ou encore à l’accès universel aux TIC .

L’arrivée récente de deux câbles de fibres optiques sous marins, EASSy depuis août 2010 et Seacom depuis juillet 2009, reliant la Tanzanie au réseau global de télécommunications à haut débit, autorise la réalisation du vœu de l’État selon lequel ce pays deviendrait un carrefour des infrastructures des TIC. Avec une bonne télédensité, le pays est en bonne place puisque le taux de pénétration s’élève maintenant à 25% (contre 10 % en moyenne sur le continent africain) et atteindra, selon l’observatoire de l’UIT, 100% en 2013.

 Le domaine de l'Éducation est l'un des grands bénéficiaire de cette politique. Non seulement le pays alimente un site Internet fédérateur pour les services tanzaniens de l’Éducation par des informations concernant les différentes écoles, les résultats des examens et l’administration scolaire, mais encore il favorise grandement la vulgarisation des services éducatifs en ligne.

Ainsi, pour le e-learning dans les écoles et les universités, la stratégie nationale pour les TIC permet à une partie des institutions scolaires de disposer de laboratoires informatiques et d’installations multimédia qui donnent accès aux programmes de formations en ligne. En effet, des cours par Internet et des cours en présentiel sur la pratique des affaires sont proposés au Centre Tanzanien pour le Développement de l’Enseignement, le TGDLC .

Le Réseau Global pour le Développement de l’Enseignement, le Global Development Learning Network, GDLN,  compte près de 120 centres de communication reliés entre eux; ce réseau permet aux décideurs, aux professionnels de niveau intermédiaire et aux praticiens de partager la richesse de la connaissance et des expériences en accédant au système mondial de communication.

Un autre objectif du réseau consiste à introduire les TIC dans tous les établissements de formation d’enseignants. Il s’agira alors, dans ce projet financé par l’Agence Suédoise de Coopération Internationale pour le Développement, SIDA, d’amener les tuteurs à maîtriser les TIC et à les utiliser ensuite certes comme des outils de formation, mais aussi comme outils de gestion et d’administration. De même le pays, pour parfaire son système éducatif, a t-il établi un Système National d’Information de Gestion de l’Enseignement EMIS qui génère et gère les données et les informations inhérentes à l’éducation. L’objectif est de collecter et de traiter ces données pour les diffuser à tous les acteurs du secteur sur une base régulière.

Par ailleurs, face à l’insuffisance criante d’enseignants, la Tanzanie a pris langue avec des partenaires multilatéraux et projette de réaliser un programme d’enseignement basé sur l’informatique dans les écoles publiques au cours des deux prochaines années. L’objectif est de combler le manque de 85 000 enseignants. La Tanzanie a donc pu afficher un plan ambitieux pour les TICE qui lui ont permis d'organiser le porchain rendez-vous d'e-learning Africa, qui se tiendra à Dar Es Salaam du 25 au 27 mai 2011. Nul doute qu'à cette occasion les participants seront inspirés par la politique volontaire menée par la Tanzanie à l'égard des TICs. 

Photo : Egui_, Flickr, licence CC.

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