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Partage des connaissances dans les écoles danoises***

Par Martine Jaudeau , le 25 mars 2008 | Dernière mise à jour de l'article le 22 octobre 2008

Ce rapport rend compte des résultats d’une enquête menée sur les usages administratifs et pédagogiques des plates-formes de partage de connaissances dans les écoles primaires et collèges danois, et propose quelques études de cas sur ces mêmes usages en lycée.

Il se compose de 8 chapitres dont :

  • résultats bruts de l’enquête école primaire / collège
  • analyse du cadre, des besoins et des stratégies de mise en oeuvre
  • discussion des usages administratifs et pédagogiques
  • freins, leviers et impacts

Nourri d’une synthèse des expériences internationales en terme de systèmes d’information scolaires, il met en évidence la situation singulière du Danemark, où la quasi totalité des écoles sont équipées.

A l’issue de leur analyse, les auteurs émettent un certain nombre de recommandations : 35 recommandations pour les acteurs locaux du système éducatif (élèves, enseignants, parents, chefs d’établissement, etc.) et 7 destinés aux décideurs politiques.

L’élargissement des usages aux parents et à l’ensemble des acteurs de la communauté scolaire joue un rôle clé dans l’ensemble des perspectives évoquées.

Télécharger le document : Knowledge sharing in Danish SchoolsThe educational and organisational use of knowledge-sharing systems in Danish comprehensive primary and lower secondary schools and upper secondary schools (pdf, 79 pages, 803 Mo) Auteur : Lilla Voss & Nicolai Arvedsen Ministère de l’enseignement du Danemark

Un résumé de 23 pages est également disponible (pdf).

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