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Satisfaction et utilité des contenus d’apprentissage

Par Thot , le 15 mai 2007 | Dernière mise à jour de l'article le 24 septembre 2008

L’utilité et la satisfaction - avec la clarté et la re-formulation - sont les piliers d’une mise en forme réussie du contenu pédagogique en ligne. Elles sont également les constituants indispensables de l’intérêt continu de l’apprenant. Qui voudrait suivre un cours insipide qui ne démontre aucune correspondance à un besoin réel ? Ainsi l’utilité du travail à faire est démontrée dès le départ, en lien explicite avec les objectifs et les activités proposées. Outils et exercices permettent à l’étudiant de réaliser les progrès qu’il a faits en un parcours cohérent et modulable au rythme de chacun. D’autre part, engendrer la satisfaction passe par une présentation soignée du contenu, la variété des médias utilisés, les occasions d’application et de rétroaction. Exemples et études de cas tirés du contexte des apprenants sont à privilégier. Des outils simples et performants, bien branchés au Web social du partage et de la promotion deviennent aujourd’hui des applications en ligne à la frontière entre un outil de montage, un blogue, un éditeur et un agrégateur de différentes ressources et sources. Ils permettent de modifier, altérer et agencer avec facilité tous types de médias et offrent les outils d’échange et de visibilité habituels. "Faire ses devoirs" devient alors un jeu-laboratoire où l’on peut expérimenter tout en faisant, recommencer quand on a mal compris, se mesurer aux autres pour mieux réussir, exploiter et exprimer son enthousiasme... Avec une telle dynamique d’interaction entre les personnes et d’interactivité entre les contenus et les apprenants, la relation pédagogique s’étoffe et passe en temps réel, transforme les cours ennuyeux et garde les élèves intéressés, même à distance. Cette semaine dans Thot, la formation en ligne et en réseau fait son cinéma, donne à réaliser, à montrer et à voir : insérer des vidéos et de l’audio dans les contenus en ligne, transcrire et convertir les formules scientifiques ou faire connaître son site internet; mesurer l’interactivité et la complémentarité de la vidéo interactive; consulter le baromètre d’accessibilité des organismes publics; explorer les meilleurs sites du web social ou visualiser la dynamique des réseaux... Bonnes découvertes, Martine JaudeauRédactrice en chef

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