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Les ressources éducatives en libre accès

Par Véronique Truchot , le 07 novembre 2008 | Dernière mise à jour de l'article le 13 novembre 2008

Les ressources éducatives en libre accès (REL)  pourraient bouleverser  la conception que nous nous faisons de la propriété intellectuelle (par le développement exponentiel des « Creative Commons » - sortes de licence automatiques d’autorisation préalable) de même que la philosophie du marché concurrentiel de l’édition a plan universitaire.

Par ailleurs, les REL ne sont pas sans présenter plusieurs avantages, comme le fait observer une étude de l’Organisation pour la coopération et le développement économiques (OCDE). Selon l’Organisation, les REL « permettent à chacun d'élargir son champ d'apprentissage et s'adressent pour la plupart à des groupes non traditionnels d'étudiants, ce qui accroît la participation dans l'enseignement supérieur. »

L’étude fais ressortir trois avantages majeurs à favoriser le développement des projets REL.  Ils peuvent :

  • i) faciliter l’accès à l’enseignement supérieur de groupes d’étudiants peu représentés et ainsi diversifier les effectifs ;
  • ii) rapprocher les enseignements non formels, extrascolaires et institutionnalisés ;
  • iii) constituer un bon moyen d’encourager la formation tout au long de la vie, pour les particuliers comme pour l’État.

L’OCDE pronostique que le phénomène des REL touchera bientôt l’ensemble des établissements d’enseignement supérieur, d’où l’importance de bien pouvoir s’adapter à ce changement d’envergure susceptible de bousculer un certain nombre d’idées reçues qui se complaisent dans l'immobilisme, laisse suggérer l’OCDE.

Le résumé de l’étude (en français) : « Les ressources éducatives en libre accès: Pour diffuser gratuitement des connaissances ».

L’étude (en anglais) : « Giving Knowledge for Free THE EMERGENCE OF OPEN EDUCATIONAL RESOURCES  ».

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