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Comment prévenir la fuite des e-étudiants : mode d’emploi.

Par Denys Lamontagne , le 18 juin 2001 | Dernière mise à jour de l'article le 12 décembre 2008

Préparé par le groupe de réflexion ELITE (eLearning Incites Teaching Excellence) Think Tank, le document « How to keep e-learners from e-scaping» est une excellente synthèse sur l’élaboration de produits de formation en ligne.

Il faut spécifier que les dix membres du comité commencent à avoir une solide expérience de l’implantation de la e-formation dans les entreprises.

L’approche générique proposée est suffisamment large pour intégrer quasi n’importe quelle discipline ou contexte; elle est en même temps suffisamment précise pour ne pas permettre aux erreurs de s’insérer.

La préparation est particulièrement importante. Par exemple, d’excellents cours ont déjà été créés sans que le milieu soit préparé à les recevoir et ont résulté en des échecs retentissants; d’autres cours, techniquement irréprochables, ne correspondaient pas du tout aux attentes ni aux besoins. Dans ces cas et dans plusieurs autres, les problèmes ont été créés à l’étape même de la préparation et auraient pu être facilement évités...

La préparation, la réalisation et le suivi sont ici analysés en détail et de façon pratique; de bons principes didactiques sont présentés. Tout le document est pertinent. Nous le recommandons.

Ma seule réserve porte sur le média utilisé. Le médium est le message ou «faites ce que je dis et pas ce que je fais». En d’autres mots, le document n’applique pas ce qu’il propose. Il devrait être diffusé sous forme de cours en ligne!

Télécharger « How to keep e-learners from e-scaping» (191 Ko, .pdf)

Au menu

  • Before the Online Course
    • Know the intended learners and their goals.
    • Know the work environment.
    • Match their values and motives.
    • Prepare the work environment.
    • Apply both push and pull strategies.
      • Focus on results
      • Focus on assuring success
      • Enhance the importance of the learning process
      • Highlight the topics of interest
    • Provide a learning portal.
  • During the Online Course
    • Create a conducive environment.
    • Chunk the information.
    • Build on the familiar.
    • Vary the stimulus.
    • Give legitimate feedback.
    • Provide the human touch.
    • Provide a social context.
    • Build Opportunities for Fun
    • Make it timely.
    • Stimulate curiosity.
  • After the Online Course
    • Celebrate successful completion of the training.
    • Provide support when the learner returns to the workplace.
    • Reinforce the Learning.
    • View e-learning as a process not an event.
    • Measure motivation to transfer.
    • Investigate the metacognitive strategies used by your learners.

 

En complément, le document « The process of creating Critical chain learning», des mêmes auteurs, vous apportera la méthodologie, en plus des principes.

Le processus de la chaîne d’apprentissage critique :

  1. Créez votre équipe
  2. Déterminez l’envergure de votre projet
  3. Déterminez les produits attendus :
    • le matériel à étudier
    • les applications pratiques et exercices
    • les évaluations
  4. Planifiez l’implantation
  5. Créez et développez
  6. Évaluez et entretenez

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