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Enseignement en ligne avec logiciels tuteurs personnalisés***

Par Martine Jaudeau , le 24 mars 2008 | Dernière mise à jour de l'article le 24 septembre 2008

Propos recueillis par courriel.

Laurent Bertran de Balanda est le créateur d’un enseignement en ligne de formation initiale longue durée avec des outils innovants, emmergants de la R&D de e-tribArt, le LGI2P - EMA, le LIRMM, les société Normind et Nexx.

e-tribArt est une école avec un enseignement en ligne pour la formation initiale - cycle 3D - d’une durée de 2 années scolaires.

e-tribArt repose sur une expérience de plus de 15 ans de formation et de direction de formation dans le domaine de la 3D et des effets spéciaux. Le programme pédagogique est construit dans le but d’obtenir pour l’apprenant une compétence professionnelle et un métier dans le domaine de l’image 3D et des effets spéciaux. 6 secteurs sont ciblés :

  • Infographiste 3D,
  • Effets spéciaux,
  • Animation 3D,
  • Compositing,
  • Matte-painting,
  • Jeux Vidéo.

e-tribArt développe une méthode pédagogique innovante. Avec la technologie des logiciels tuteurs personnalisés (LTP), l’apprenant invente et construit en permanence de nouvelles manières de créer des images. Ces outils numériques innovants, véritables e-tuteurs, opèrent sur l’ensemble du système pédagogique en ligne en intervenant sur 2 niveaux interactifs et perméables : le parcours et l’apprentissage.

Le parcours

Dans des programmes pédagogiques complexes, les LTP développent et gèrent un modèle décisionnel sur le parcours pédagogique des apprenants, modèle qui s’appuie sur le programme de recherche « Intègre » de la société Normind.

Il s’agit ici de modéliser les parcours pédagogiques en fonction de caractéristiques comme les pré-requis, les aptitudes, les objectifs Ensuite de questionner ce modèle pour obtenir des parcours personnalisés évolutifs pendant la durée de la formation.

Ceci permet de raccourcir le temps de formation et de la ramener à 2 ans au lieu de 3 ou 4 ans pour un même niveau de compétence.

L’apprentissage

Dans des schémas pédagogiques complexes, les LTP pilotent un système participatif et collaboratif d’apprentissage et de validation des savoirs, basé sur les recherches du jeu Eleusis+Nobel menées par J. Sallantin au LIRMM.

Avec la technologie des logiciels tuteurs personnalisés, l’apprenant invente et construit en permanence de nouvelles manières de créer des images.

A l’intérieur de scénarios pédagogiques, dans un encadrement professionnel, cette méthodologie unique au monde permet à l’apprenant de stimuler sa créativité et d’élaborer des schémas de construction d’images qui lui sont propres.

A partir des cours dirigés par des enseignants professionnels (cours synchrones et cours asynchrones), dans un milieu structuré et cohérent, l’apprenant va stimuler son imagination et dépasser les règles de base apprises. Il va acquérir les schémas de productions visuelles pour ensuite inventer de nouvelles procédures.

Ces propositions de procédure sont soumises à des tests de réalisation auprès des enseignants pour valider, améliorer ou réfuter ces dernières. Ensuite les enseignants et les autres apprenants vont aussi proposer leur nouvelle façon de faire et améliorer les procédures établies.

Les études réalisées sur des groupes d’étudiants montrent que cette méthode permet de mieux assimiler les connaissances. La principale raison du succès de cette méthode est qu’elle correspond à la mise en situation et à la stimulation professionnelle qu’aura à vivre l’apprenant dans son futur métier.

Tutoriels vidéos

Il est possible, en faisant la demande sur le site, d’accéder à certains tutoriels web et vidéos en libre service sur e-tribArt.

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