Tutorales, revue consacrée au tutorat à distance sous le patronnage de [email protected], la communauté de pratiques des tuteurs à distance, vient de lancer son 1er numéro consacré à un article de Catherine Roupié Tutorat et lien social dans un dispositif hybride.
La thèse est articulée autour de trois axes :
Après avoir
exposé le cadre de l’intervention, les observations qui ont conduit à élaborer une problématique où se côtoient tutorat et lien
social sont mises en avant. Ces notions sont esquissées
sous un angle théorique pour aider à la compréhension de la construction d’un
lien social entre les acteurs.
La deuxième partie, plus opérationnelle,
rend compte des investigations par questionnaires et interviews conduites auprès des acteurs du dispositif.
Leurs analyses et interprétations sont mises en regard de la problématique et
de l’approche conceptuelle effectuées en amont.
Dans une dernière partie, des préconisations sont formulées avec le souci de faire évoluer le dispositif et de répondre aux
attentes formulées par les acteurs.
Les recommandations
se situent autour de trois dimensions :
- L’organisation générale du
dispositif ;
- Les modalités pédagogiques à revisiter ;
- Les méthodes d’apprentissage
qui pourraient tendre vers l’andragogie et la collaboration.
Tutorales n°1.pdf (2 Mo), placé sous licence Creative Commons.
Mots-clés:
Formation Hybride
Pratiques
Communautés De Pratiques
Lien Social
Communautés D'apprenants
Distance
Tuteurs
Tutorat
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