Articles

La production de baladodiffusion en classe***

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah , le 12 mai 2008 | Dernière mise à jour de l'article le 26 septembre 2008

Fidèle à son objectif de faire connaître les innovations dans le domaine de l’utilisation des technologies en enseignement supérieur, le Réseau TIC consacre son treizième numéro de Veille Technologique à la production de baladodiffusion éducative.

L’école accorde une grande importance au développement des compétences communicationnelles des élèves. À l’écrit comme à l’oral. Mais dans la pratique, beaucoup d’aspects de la communication orale sont laissés de côté. L’importance de l’élocution, le choix du vocabulaire et les techniques d’entrevue par exemple.

La production d’une émission radio sous forme de baladodiffusion pourrait permettre de combler ces insuffisances. Ainsi, une émission produite en classe pourrait comporter des séquences d’entrevue, de lecture de poèmes, de chroniques scientifiques ou littéraires, des commentaires sur l’actualité ou des revues de sites web, ainsi que l’écriture ou la réalisation de feuilletons

Passionnant n’est-ce pas ? Toutefois, il ne faut perdre de vue que l’activité de production d’une baladodiffusion éducative requiert une bonne planification et des compétences techniques. A découvrir dans ce nouveau numéro de Veille Technologique.

La baladodiffusion en classe ?

Avez-vous apprécié cette page?

Voir plus d'articles de cet auteur

Accédez à des services exclusifs gratuitement

Inscrivez-vous et recevez des infolettres sur :

De plus, indexez vos ressources préférées dans vos propres dossiers et retrouvez votre historique de consultation.

M’abonner
Je suis déja abonné