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Les sciences de l’éducation à la croisée des chemins de l’auto-organisation

Par Martine Jaudeau , le 26 mars 2007 | Dernière mise à jour de l'article le 22 octobre 2008

Résumé de l’ouvrage :

A l’heure où un consensus autour de l’obligation de Formation tout au Long de la Vie et de la société de la connaissance se dégage sur la scène politique internationale, cet ouvrage propose de considérer comment les sciences de l’éducation peuvent contribuer à éclairer ce " nouveau " monde de la formation au regard des théories de la complexité délibérément inscrites dans le paradigme de l’auto-organisation.

Ne pas pouvoir prédire ce qui va se passer n’est plus alors envisagé comme une erreur scientifique à combler et réparer, mais comme ce à partir de quoi nous devons apprendre à (nous) poser de nouvelles questions, produire de nouveaux modèles, inventer de nouvelles pratiques pédagogiques et de nouvelles modalités de collaborations scientifiques et sociales.

Au sommaire de l’ouvrage :

  • L’autorganisation entre recherche, décision politique et régulation sociale, le cas de la formation
  • La construction d’un objet didactique ; la démarche épistémologique
  • Pour une Science nouvelle d’ingénierie, de la formation et de l’éducation
  • Stabilité et variabilité, une interprétation dynamique de l’acquisition des concepts scientifiques
  • La métaphore et l’implication du chercheur - pour la construction du sens sur la médiation des conflits
  • Concevoir des systèmes intelligents et intelligibles, pour des " sciences-actions " des génies de la formation
  • Chemins de formation ; inscrire dans la société les chemins de l’auto-organisation, de l’autonomie et de l’identité

Les sciences de l’éducation à la croisée des chemins de l’auto-organisationAuteur : Teresa Ambrosio, Frédérique Lerbet-Sereni, André de Peretti (Préfacier), Collectif Editeur : L’HARMATTAN Isbn : 978-2-296-01653-8 Prix : 18,05 €

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