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Politiques de l’orientation scolaire et professionnelle

Par Martine Jaudeau , le 30 avril 2007 | Dernière mise à jour de l'article le 24 mai 2014

Entre une orientation « scolaire » souvent asservie aux résultats de l’élève, et une orientation « professionnelle » dominée par l’incertain, comment se (re)positionner ? Entre une orientation subie et une orientation active, comment trouver un équilibre pour concilier les logiques propres au système et celles des individus ? Entre qualification et insertion, entre savoirs et compétences, quelles missions pour l’école ?

Au sommaire du dossier :

  • Logiques institutionnelles et logiques individuelles : des convergences difficiles à trouver
  • Normes de qualité et pratiques partenariales : pour une modernisation des dispositifs
  • Le vécu de l’orientation : facteurs internes et externes influençant la trajectoire
  • Vers une nouvelle guidance, pour une culture de l’orientation
  • L’orientation à l’épreuve de l’emploi ?
  • Annexes
  • Bibliographie

 

Les politiques de l’orientation scolaire et professionnelle Dossier du service de Veille Scientifique et Technologique de l’INRP réalisé par Laure Endrizzi, mars 2007.

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