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Former à distance des formateurs : stratégies et mutualisation dans la francophonie

Publié par le Réseau International Francophone de Formation des Formateurs (RIFEFF)

Par Denys Lamontagne , le 30 novembre -1 | Dernière mise à jour de l'article le 03 juin 2011

Le Réseau International Francophone de Formation des Formateurs (RIFEFF), réseau institutionnel membre de l’AUF publie son 3e ouvrage collectif à la suite, d’une part de ses travaux à Niamey de novembre 2009 et, d’autre part, des nombreuses contributions écrites retenues par son comité de lecture.

L’ouvrage traite des trois thèmes suivants :

  • Expériences de formations à distance dans les établissements : bilan, évaluation, freins et moteurs ;
  • Exemples de stratégies de mutualisation de formations à distance entre établissements ;
  • Recherches sur la professionnalisation enseignante : innovations dans les formations ouvertes et à distance.

Pour chacun de ces trois thèmes, un ou deux conférenciers proposent une préface qui se veut un moment de réflexion sur le sujet.

Ce 3e ouvrage capitalise les travaux de nombreux formateurs de notre réseau francophone sur les trois thèmes pré-cités.

Le premier ouvrage du RIFEFF intitulé « La formation des enseignants dans la francophonie : Diversités, défis, stratégies d’action » menait une réflexion plus politique sur le sujet.

Le second ouvrage qui s’intitule « Former les enseignants du XXIème siècle dans toute la francophonie » abordait cette problématique sous quatre sous-thème : (le français, vecteur d’interculturalité ; un Master francophone de formation des enseignants ; les TICs, outils de complémentarité pour la formation initiale et continue ; la formation des maîtres et l’éducation pour tous).

En savoir plus

Téléchargez le troisième ouvrage (en format pdf)

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