Articles

TIC, TICE et TAAC

Une carte heuristique représentant les notions à considérer pour un usage pertinent des outils numériques

Par , le 06 novembre 2012 | Dernière mise à jour de l'article le 07 décembre 2011

Henri Boudreault, professeur à l'UQAM en enseignement en formation professionnelle et technique, s'étonne sur son blog de la faible généralisation des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement. Il rappelle que ces "nouveaux outils " doivent être au service des "intentions pédagogiques et didactiques permettant d'améliorer les apprentissages". Il souligne également la dimension temporelle essentielle dans ce cadre : les TIC doivent permettre aux enseignants de gagner du temps au niveau de leurs pratiques pédagogiques.

Les représentations des TICE

Quelques explications concernant les usages des TICE par les (futurs) enseignants sont apportées dans le cadre du colloque Didapro 4, au cours duquel Jacques Béziat, Maître de conférences en sciences de l’éducation à l’Université de Limoges, évoque la recherche qu’il a menée sur les représentations des étudiants de licence . Selon l'auteur, on oscille entre deux perceptions stéréotypées des outils numériques : d'un côté, on perçoit chez les étudiants un certain angélisme qui présente ces "nouvelles" technologies comme étant simples et miraculeuses, de l'autre on a davantage une attitude très suspicieuse quant aux effets positifs induits par ce type d'outil. Certains étudiants ont néanmoins une approche plus experte qui tient compte des réalités du contexte scolaire. 

Des TIC aux TAAC

Pour clarifier son approche, Henri Boudreault propose le nouvel acronyme TAAC qui renvoie aux Technologies en Aide à l’Apprentissage des Compétences. Pour une meilleure visualisation des concepts " à considérer dans une réflexion sur une utilisation pertinente des TIC", il offre une carte heuristique qui lui permet d'isoler trois indicateurs essentiels de pertinence :

  1. Comment la technologie va augmenter la qualité des apprentissages?

     
  2. Comment la technologie va augmenter la quantité des apprentissages?

     
  3. Comment la technologie va faire réaliser les apprentissages en moins de temps?

 

Les débats concernant les différents usages des nouvelles technologies sont loin d'être clos. Certains travaux démontrent leur efficacité tandis que d'autres restent beaucoup plus circonspects à leur égard.  Les outils numériques sont néanmoins omniprésents dans nos activités quotidiennes et leur maîtrise est par la même essentielle pour "la fabrication du citoyen et aussi de l'homme cultivé" pour reprendre les mots de François Jarraud.

 

Sources

Henri Boudreault. "Des TIC aux TAAC" sur Didactique professionnelle

Entretien avec Jacques Béziat sur Ludovia

François Jarraud. "La salle de classe du futur et ses résultats" sur L'Expresso (Café pédagogique)

Avez-vous apprécié cette page?

Voir plus d'articles de cet auteur

Accédez à des services exclusifs gratuitement

Inscrivez-vous et recevez des infolettres sur :

De plus, indexez vos ressources préférées dans vos propres dossiers et retrouvez votre historique de consultation.

M’abonner
Je suis déja abonné