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Apprendre une langue étrangère par la veille informationnelle

Dans le cadre du cours de civilisation latino-américaine, Marine Clabé mène un projet pédagogique qui intègre l'usage des TIC dans l'acquisition des compétences langagières.

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah , le 08 novembre 2011 | Dernière mise à jour de l'article le 10 décembre 2011

Latinioo est une plate-forme contributive de veille mise en place par Marine Clabé dans le cadre du cours de civilisation latino-américaine dispensé au sein de la Licence renforcée en espagnol de l'Université de Rennes 1. En 2010, le projet a été présenté au Colloque International sur l'Université à l'Ere du Numérique (CIUEN) de Strasbourg. La vidéo de cette présentation est à retrouver sur le site web de Canal 2.

Le projet pédagogique Latinioo

Si l'idée de départ est simple - encourager les étudiants à suivre l'actualité de l'Amérique ibérique et à en faire une restitution sur la plate-forme contributive - le dispositif l'est moins. Le travail de veille demandé aux étudiants est réalisé en binôme. A chaque semestre, correspond une consigne donnée, détaillée ici.

En général, les étudiants se positionnent selon un pays d'Amérique Latine et suivent l'actualité de ce pays à travers les médias classiques (nationaux et internationaux) mais aussi à travers les médias sociaux. Le suivi de cette actualité se réalise par l'abonnement aux flux RSS, aux alertes, aux newsletters et aux comptes Twitter. Une fois par semaine, il leur est demandé de résumer en français un article du pays couvert et de le poster sur Latinioo.

Les résultats sont intéressants : des articles courts en français sur un fait d'actualité issus de la synthèse d'articles rédigés orginellement en espagnol. Les articles produits par les étudiants sont accessibles par mot-clé ou par catégorie-pays, ce qui est rendu possible par la plate-forme implémentée.

Puisqu'il s'agit d'un projet pédagogique, le travail ne s'arrête pas à la mise en ligne d'articles. En aval, il y a forcément le travail d'encadrement qui bonifie la production des étudiants. Il y a aussi les interactions de type collaboratif avec les autres contributeurs qui sont recommandées même si, de l'avis de Marine Clabé, la mayonnaise ne semble pas toujours prendre à ce niveau.

Quoi qu'il en soit, il s'agit d'une expérience pédagogique innovante entreprise dans une université "ordinaire" qui peut être reproduite dans d'autres contextes éducatifs d'apprentissage de langue étrangère avec des résultats assez probants. Avis aux intéressés !

Voir :

Latinioo, plate-forme de veille contributive sur l'actualité latino-américaine.

Hispanioo, blogue de la prof d'espagnol, Marine Clabé.

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