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Publié le 06 mai 2002 Mis à jour le 26 septembre 2020

Polir sa prose e-éducative avec "eLearning 1.0", par Laura M. Francis

Trop souvent les cours en ligne sont assommants : on a oublié l’étudiant ! On compte sur un tuteur ou un professeur qui est le plus souvent absent. On compte sur la bonne volonté de l’étudiant alors qu’on crée de la frustration... Voici donc de bons conseils pour raffiner votre écriture de cours.

Penser aux étudiants : qui sont-ils ?

Leurs qualifications, leur contexte d’étude, leurs connaissances de base et leur familiarité avec le sujet. Une fois que vous le savez, adressez-vous à eux, de la meilleure façon pour être accepté et compris.

Être assimilable

Personne ne veut lire la plus longue phrase et le plus long paragraphe jamais écrit. L’idée est de communiquer clairement, efficacement. Tenez vous en à l’essentiel pour communiquer le contenu avec l’effet voulu.

Être clair

Montrez votre intelligence en action en écrivant clairement et spécifiquement plutôt qu’en prétendant que vous l’êtes avec des grands mots. N’ajoutez pas de grands mots seulement parce que vous le pouvez.

Temps présent et action

Utilisez principalement des verbes actifs. Construire ses connaissances est une activité.

Être accueillant pour les nouveaux venus

Ceux qui entrent en contact pour la première fois avec vous ne sont peut-être pas familier avec votre fonctionnement...

  • Utilisez des entêtes décrivant ce qui va suivre
  • Donnez un aperçu, des points de repères
  • Montrez des exemples
  • Donnez des instructions précises et détaillées.

Le texte complet, en anglais, et d’autres ressources à eLearning 1.0 par Laura M. Francis.


Mots-clés: tuteur Professeur   Ligne

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