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Elèves, étudiants, enseignants : Wikipedia vous attend !

Consulter Wikipedia, c'est bien. Contribuer à améliorer son contenu, c'est mieux !

Par Philippe Menkoué , le 04 février 2013 | Dernière mise à jour de l'article le 25 août 2015

Qu'ils le clament haut et fort ou qu'ils s'en cachent, les enseignants utilisent largement Wikipedia. Et leurs élèves et étudiants, encore plus ! Nul besoin d'insister donc, sur les avantages et les inconvénients de l'utilisation de l'extraordinaire encyclopédie en ligne qui continue de croître.

Le succès de Wikipedia a certainement contribué à promouvoir les wikis comme espaces partagés de production. Depuis 5 ans au moins, les cellules Tice et autres services supports éducatifs démontrent l'intérêt de ces outils. Mais, comme le signalait déjà en 2008 le Réseau TIC dans sa veille technologique, on peut aller beaucoup plus loin pour encourager l'appropriation des wikis et de Wikipedia par les élèves. Et aujourd'hui, c'est la Fondation Wikimedia elle-même qui revient à la charge, en proposant des idées de projets pédagogiques visant à encourager les enseignants à utiliser Wikipédia dans leurs salles de classe, non plus comme source d'information, mais comme espace de production.

Une autre manière d'utiliser Wikipedia

 

L'idée centrale est d'encourager les enseignants et les étudiants à contribuer à Wikipedia. Pour l'étudiant, cette contribution peut prendre diffrérentes formes : correction de fautes d'orthographe, traduction d'articles depuis une langue étrangère vers sa propre langue, amélioration des "ébauches d'articles", selon la terminologie employée sur Wikipedia, ou même rédaction d'articles nouveaux. Le tout, sous la supervision de l'enseignant.  

Antoine Letarte et Simon Villeneuve, deux enseignants québécois et par ailleurs contributeurs au projet Wikipédia, ont expérimenté cette approche. Dans un diaporama mis en ligne, ils identifient trois niveaux d'exploitation de l'espace Wikipedia : un niveau superficiel, le plus habituel (lecture, exploration...); un niveau "modificateur de base" (correction orthographique, mise en forme...); un niveau "modificateur complexe" (production d'articles, intégration d'images). Ils encouragent également les enseignants à contribuer eux aussi à Wikipedia, et même à publier leurs notes de cours sur la Wikiversité.

De l'intérêt de contribuer à Wikipedia

 

La Fondation Wikimédia France pour sa part publie une brochure intitulée Wikipedia en classe, dans laquelle on trouve des réponses aux questions que peuvent se poser les étudiants et surtout les enseignants ("Wikipedia est-elle fiable ?"), les principes de participation à l'amélioration de l'encyclopédie et les compétences développées au travers de cette participation : recherche documentaire, travail collaboratif, développement de l'esprit critique, connaissance des problématiques liées au droit d'auteur et au plagiat. Tout ceci, récompensé par le plaisir de voir son travail publié et lu par de nombreuses personnes.

Dans l'encyclopédie elle-même, on trouvera une page dédiée aux projets pédagogiques en français menés avec Wikipedia. On verra que des élèves ont créé de nouveaux articles,  comme dans ce collège de Genève qui mène un projet Wikipedia depuis 2006 ! Au Cégep de l'Abitibi - Témiscamingue, les travaux finaux ont pris la forme d'une contribution à Wikipedia. Des classes de seconde et première dans un lycée français ont mené un projet de longue halene sur l'Irlande du Nord, avant de se rendre dans ce pays. Bref, on constate que les élèves et enseignants se sont impliqués avec beaucoup de sérieux dans leur entreprise, à mille lieux des idées reçues qui courent encore sur Wikipedia et ses contributeurs. De quoi donner envie à bien d'autres jeunes et enseignants de se lancer à leur tour, notamment sur des sujets peu documentés dans la célèbre encyclopédie.

Vous avez envie de vous lancer ? Consultez : 

Wikipedia en classe, Wikimedia France, octobre 2011. Téléchargeable en .pdf.

Voir également :

NUNN Y. : Créer un manuel numérique à l'aide de Wikipedia. Profweb, 28 janvier 2013. L'ambition de cette proposition est plus modeste que celles qui sont citées dans l'article, car il ne s'agit pas ici de créer des articles, mais de créer un manuel à l'aide des articles existants. Néanmoins, cette utilisation permet de dépasser les usages habituels de l'encyclopédie : "Pour inciter les étudiants à utiliser Wikipédia comme outil de départ plutôt que comme finalité d’une recherche, un enseignant peut facilement fournir à ses étudiants une collection d’articles de références sous la forme d’un livre numérique". La démarche est détailée pas à pas dans l'article de Profweb. 

Illustration : couverture de la brochure "Wikipedia en classe"

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