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Publié le 06 juillet 2004 Mis à jour le 28 septembre 2020

L’école éloignée en réseau : maintien et développement des petites écoles de village *

Le Québec fait école... en réseau !

Comment assurer l’accès et la qualité des services éducatifs en région éloignée? Comment les technologies de l’information (TI) peuvent-elles permettre à ces écoles de se développer? Le rapport synthèse

L’école éloignée en réseau : une contribution au maintien et au développement des petites écoles de village

examine les possibilités offertes par les TI pour améliorer l’environnement éducatif des petites écoles de village.

Ce rapport synthèse est issu du projet

École éloignée en réseau - Les collaborations école-communauté au Québec : Une perspective de développement local au moyen de quatre études de cas

, réalisé par le CEFRIO grâce à la participation du ministère de l’Éducation du Québec, du ministère du Développement économique et régional et de la Recherche et des commissions scolaires de la Baie-James, de Portneuf et des Sommets. Ce projet de recherche-action a fourni l’occasion à des équipes-écoles de réinventer leurs pratiques, et d’élargir les frontières de la classe et de l’école. Des enseignants et leurs élèves ont collaboré à distance dans la réalisation d’activités d’apprentissage, créant ainsi un nouvel environnement éducatif.

Pour les équipes-écoles, pour les élèves, pour les citoyens des petites communautés, l’approche privilégiée par ce projet ouvre des perspectives inédites pour assurer l’accès et la qualité des services éducatifs en région éloignée.

Extrait de la conclusion du rapport :

Les quatre cas analysés montrent clairement que le leadership des acteurs locaux et leur vision constituent l’élément central du développement observé dans les communautés étudiées. Ces acteurs issus des institutions locales que ce soit les écoles, les municipalités, les divers organismes créés pour revitaliser la communauté, les commissions scolaires, les MRC ou autres, ont activé des réseaux variés et développé des collaborations, en mode de consultation, de concertation et de partenariat, afin de mobiliser les ressources nécessaires à la réalisation de projets structurants pour leur communauté. Certains projets sont bien établis, d’autres sont en émergence mais il faut souligner qu’ils sont variés, souvent innovateurs et surtout qu’ils sont adaptés au contexte particulier de la communauté locale.

Vous trouverez au format PDF :

  • Synthèse du rapport principal
  • Rapport final de recherche
  • Rapport sur les conditions organisationnelles
  • Rapport sur les liens école-communauté
  • Rapport sur les dimensions technologiques

Ces documents tentent de dégager les aspects essentiels du projet. Il est maintenant disponible sur le site Web du : CEFRIO .


Mots-clés: école Québec

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