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Les Modèles holistiques d’apprentissage - Naviguez dans les modèles interactifs

Par Denys Lamontagne , le 27 novembre 2007 | Dernière mise à jour de l'article le 16 décembre 2011

"Les Modèles holistiques d’apprentissage tout au long de la vie" sont le résultat de discussions continues entre des professionnels, des praticiens communautaires, des chercheurs et des analystes de l’apprentissage chez les Premières nations, les Métis et les Inuits.

Ils représentent le lien entre l’apprentissage tout au long de la vie et le bien-être de la communauté; ils peuvent servir de cadre pour mesurer la réussite de l’apprentissage tout au long de la vie chez les Premières nations, les Métis et les Inuits.»

 

Pour tous

En fait, le principe pourrait s’appliquer à toute communauté vivante qui n’est pas majoritairement constituée de déracinés. Dans les grandes cités, les liens avec les aînés, la nature, le clan, la communauté ont tous été nivelés à leur plus simple expression et soumis aux impératifs économiques le plus souvent.

Dans notre monde, même l’approche de la connaissance se veut essentiellement matérialiste et objective, alors qu’une approche spirituelle de la connaissance (dans le sens que c’est vous, un esprit, qui regardez et qui peut changer de point de vue à volonté), peut être aussi valable et même plus dans plusieurs contextes. Elle apporte la «conscience» qui donne la valeur à la «science».

Les Modèles holistiques d’apprentissage tout au long de la vie sont déclinés selon trois approches : celles des Premières nations, celle des Métis et celle des Inuits et tentent de concilier toutes les méthodes et les sources de connaissance.

Ils offrent une ouverture et un vent de chaleur dans nos approches figées de la connaissance. Les murs froids de plusieurs universités et les coeurs glacés des intellectuels qui les hantent pourraient être réchauffés de s’inspirer de ces modèles.

Qui sait, cette contribution autochtone pourrait devenir le germe de renaissance de notre sens communautaire.

Téléchargez le rapport en entier - document .pdf 5.3 MB

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