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Convergence : Open Source, Open Access, Open Science***

Par Martine Jaudeau , le 29 août 2005 | Dernière mise à jour de l'article le 12 décembre 2008

Plusieurs initiatives du "libre et ouvert" résistent activement à l’extension des droits sur la propriété intellectuelle considérée comme un bien public en éducation. Parmi ces développements, trois exemples majeurs - les logiciels libres et ouverts, l’accès libre à la recherche et aux études, la science en libre - partagent non seulement une implication visant à l’échange sans restriction d’informations et d’idées, mais aussi des principes économiques basés sur :

  1. l’efficience des logiciels et de la recherche libres
  2. la réputation construite par l’accès et le parrainage public
  3. l’émergence d’un modèle d’accès libre et gratuit ou par abonnement (free-or-subscribe), différenciation entre produit et service

Il revient aux membres de la communauté éducative de reconnaître et soutenir ces initiatives et de prendre conscience de l’effet de croissance et d’impact qu’elles occasionnent sur l’économie du savoir.

Pour l’article complet et ses références : Unacknowledged Convergence: Open Source, Open Access, Open Science par John Willinsky sur First Monday.

Voir aussi dans ce sens la mission de l’ Open Source Applications Foundation.

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