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L’apprentissage tout au long de la vie en Europe***

Par Martine Jaudeau , le 12 septembre 2005 | Dernière mise à jour de l'article le 12 décembre 2008

Sommaire : 

L’éducation et la formation sont au nombre des plus grandes priorités pour les Etats membres de l’Union européenne. Presque la moitié des habitants de l’UE âgés de 25 à 64 ans ont participé au moins à une activité d’éducation, de formation ou d’apprentissage au cours des douze mois précédant l’enquête, d’après les résultats obtenus dans le cadre le l’enquête communautaire sur les forces de travail de 2003.

Pour les États membres de l’Union européenne, l’éducation et la formation sont au nombre des plus grandes priorités politiques. L’acquisition, l’actualisation continue et le relèvement du niveau de connaissances, d’aptitudes et de compétences sont considérés comme une condition préalable au développement personnel de tous les citoyens et à la participation à tous les aspects de la société, de la citoyenneté active à l’intégration sur le marché du travail. L’éducation et la formation tout au long de la vie sont devenues une stratégie généralisée pour permettre aux citoyens de relever de nouveaux défis.

Contenu :

  • Toutes activités de formation confondues: des différences importantes entre les pays et les classes d’âge; moindre influence du sexe
  • Non-participation: le niveau d’éducation a plus d’incidence que le lieu de résidence
  • Éducation non formelle: participation plus forte des personnes ayant un emploi et de celles qui ont un niveau d’éducation élevé
  • Intensité de l’éducation non formelle: plus élevée pour les chômeurs et les inactifs
  • Éducation non formelle des salariés: les employés hautement qualifiés participent davantage
  • Apprentissage informel: le pays, l’âge et le niveau d’éducation ont une importance similaire

L’apprentissage tout au long de la vie en Europe (format .pdf) par Emmanuel KAILIS et Spyridon PILOS Statistiques en bref d’Eurostat.

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