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La formation à distance réseautée en Egypte à ses débuts

Par Jalil El Fellahi , le 23 juin 2003 | Dernière mise à jour de l'article le 26 janvier 2013

L’Egypte est parmi les pays arabes actifs en matière de formation des professeurs à distance. Le ministère de l’Education égyptien a mis en place un dispositif de visioconférence à travers tout le territoire de la république. De manière à doter chacun des 27 gouvernorats d’une salle de visioconférence (de grande capacité) connectée aux 26 autres. Il ne s’agit pas d’un système centralisé sur le Caire mais d’un système en réseau. La tête de pont peut changer suivant les besoins. Cette structure permet de regrouper un très grand nombre de professeurs pour des visioconférences portant sur toutes les disciplines. Le français Langue Vivante 2 bénéficie ainsi de 12 journées par an.

Mme Hélène Aubertin, Chargée de mission au Centre français de Culture et de Coopération du Caire nous raconte le rôle que joue cet organisme dans l’animation et la formation des professeurs à travers ces salles de visioconférences :

« Notre rôle en coopération a consisté dans un premier temps à animer ces conférences. Dans un deuxième temps, nous avons formé des personnes ressources au sein du ministère de l’éducation qui sont maintenant aptes à mener ces visioconférences. Nous supervisons la mise en oeuvre des contenus qui ont été décidés en concertation avec le Bureau du conseiller pour le français auprès du Ministre. Il s’agit de formation pédagogique. Au cours des visioconférences, les professeurs sont encadrés par les tuteurs que nous retrouvons dans le dispositif de formation à distance.

Toujours dans le cadre de notre coopération et pour répondre à un besoin de formation continue des professeurs de français égyptiens, nous avons mis en place une remise à niveau linguistique par l’intermédiaire de l’outil informatique de tuteurs.

Le dispositif fonctionne ainsi :

  • formation de formateur intensive en septembre puis extensive mensuellement d’un groupe de 80 tuteurs qui sont pour la plupart d’entre eux premier professeur ou inspecteur,
  • chacun d’eux est chargé du suivi d’un groupe d’une quinzaine de professeurs qu’il réunit hebdomadairement (et au cours des visioconférences),
  • au cours de ces réunions dans les salles informatiques et multimédias des écoles, ils travaillent sur les supports audio et vidéos que nous leur fournissons en début d’année
  • le suivi des résultats se fait sur le site à la rubrique "suivi du plan de formation" tuteur par tuteur , professeur par professeur .

 

Un millier de professeurs est ainsi concerné chaque année par la formation continue à distance ».

Le Centre français de Culture et de Coopération du Caire a également développé le site AdoDoc qui s’adresse aux adolescents du monde entier qui souhaitent améliorer leur compréhension de la langue orale.

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