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Publié le 21 octobre 2014 Mis à jour le 20 octobre 2020

Qu’est- ce que la proximité dans un système de formation en ligne ?

Toutes sortes de distances nous séparent et bien des choses nous rapprochent en ligne.

Dans leur travail préparatoire à l’analyse de systèmes de formation en ligne ou «dispositifs de formation médiatisée», Caroline Brassard et Philippe Teutsch prennent un point de vue original.  Plutôt que de s’attarder à la distance, ils ont pris le point de vue de la proximité car

«un dispositif à distance, médiatisé, en ligne, a pour finalité de réduire les distances, de «rapprocher» les participants, de créer et d’entretenir des espaces partagés.»

La proximité est définie de façon subjective. On peut se sentir familier ou étranger, proche ou à des années-lumières, situé ou sans repères, etc. et ça aussi bien physiquement qu’intellectuellement. Mais on encadre le contexte par rapport au dispositif de formation, ce qui permet de bien focaliser sur l’objet de la recherche.

«Il s’agit du ressenti face à une situation, de la qualification de la perception de la place de chacun en termes de rapprochement, de points communs, de territoires partagés. (...)
La proximité est considérée comme un jugement de valeur sur la perception de la distance et, par extension, sur l’appartenance au dispositif de formation.»

On définit ainsi six genres de proximité par rapport à un «dispositif» :

  • La proximité spatiale
  • La proximité organisationnelle
  • La proximité relationnelle
  • La proximité technologique
  • La proximité cognitive
  • La proximité systémique

mis en relation avec cinq «dimensions»

  • l’articulation des phases en présentiel et à distance;
  • l’accompagnement, qui réfère «aux travaux sur le support à l’apprentissage et plus particulièrement l’accompagnement humain»;
  • médiatisation;
  • la médiation;
  • le degré d’ouverture du dispositif.


Le but est de parvenir à identifier ce qui rend proche, ce qui est partagé, à l’intérieur du dispositif.

Les auteurs présentent une grille détaillée de lecture d’un dispositif de formation médiatisée en termes de proximité, grille qui servira de critères d’évaluation des systèmes de formation en ligne des institutions de formation.

On a maintenant une bonne idée des questions à poser. La seconde partie de la recherche apportera les résultats d’analyse.


Pour consulter :

Caroline Brassard et Philippe Teutsch, « Proposition de critères de proximité pour l’analyse des dispositifs de formation médiatisée », Distances et médiations des savoirs, 5 | 2014, mis en ligne le 26 février 2014, consulté le 21 octobre 2014. URL : http://dms.revues.org/646


Illustration : Ollyy - ShutterStock


Mots-clés: Systèmes Proximité Distance Pédagogique Analyse FAD Dispositifs De Fad Travail Formation Ligne Point de vue Dispositifs Caroline Brassard Philippe Teutsch

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