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L'art contemporain en classe

Un guide pour s'y retrouver

Par Francine Clément , le 18 novembre 2014

C’est un guide illustré d’une douzaine de pages, produit par l’AGAVF (Association des groupes en arts visuels francophones) et rédigé par Marie-France Beaudoin, historienne d’art. Ce document gratuit et disponible en ligne est destiné aux enseignants des écoles primaires et secondaires, pour qui, peut-on lire d’entrée de jeu, enseigner l’art contemporain peut être autant un défi qu’un plaisir.

Qu’est-ce que l’art contemporain ?

Dans l’introduction, l’auteure fait un rappel clair et succinct des grands courants artistiques qui ont précédé l’art contemporain. Suit la présentation d’une série de dix courtes « clés »  - un paragraphe chacune- qui vise à faire comprendre, de manière simple, pour les non-initiés, ce que représente l’art contemporain : l’art qui agit,  qui revendique, qui revisite le « beau », qui utilise une multiplicité de matériaux, etc. Des noms d’artistes sont donnés à la fin de chaque paragraphe-clé pour illustrer comment elles se traduisent dans le travail des artistes. On sortira du document pour googler sur les artistes et leurs oeuvres, puisque le texte ne comporte pas d’hyperliens.

Mouvements artistiques

Où situer la trans-avant-garde, Arte Povera, le bio-art ou le néo-pop sur la ligne de temps des arts contemporains ? L’auteure regroupe en quatre grandes périodes, présentées sur une page, les différents mouvements de l’art contemporain, depuis les années 1960 jusqu’aux années 2000. Pour savoir ce que ces mouvements sont et ce qu’ils représentent, on peut consulter le lexique qui suit, dans lequel sont également donnés des noms d'artistes marquants représentatifs de chaque courant.

Atelier

De grandes photographies couleurs de trois œuvres datant de 2008 et 2011 complètent le guide, dans lequel un atelier d’initiation à l’art contemporain, donné en présence par l’auteure et historienne d’art, est proposé aux enseignants. Même si on n’a pas le loisir de faire venir la spécialiste, on pourra probablement utiliser les informations contenues dans le document pdf, - l’introduction, le classement chronologique, le lexique et la description du laboratoire pratique-, pour en connaître un peu plus sur l’art contemporain et éventuellement aborder le sujet en classe.

Sources

Comment parler d'art contemporain en milieu scolaire ? AGAVF/Marie-France Beaudoin : http://www.agavf.ca/pdf/AGAVF_parlerdart_scolaire.pdf [consulté le 17 novembre 2014]

Source des images : captures d'écran du guide Comment parler d'art contemporain en milieu scolaire ? : http://www.agavf.ca/pdf/AGAVF_parlerdart_scolaire.pdf

 

 

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