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La bataille Tin Can API versus SCORM

Quand une norme chasse l'autre

Par Élodie Lestonat , le 20 janvier 2014 | Dernière mise à jour de l'article le 18 février 2015

Dans la galaxie du e-learning, certaines batailles se livrent. Toujours d’actualité celle des TinCan API versus SCORM, qui oppose les jeunes Padawans (les pro API) aux Jedi aguerris (les SCORM).

Mais à quoi ces termes font-ils références ?

Tin Can API (ou Experience API, ou encore xAPI) et SCORM sont des normes qui permettent de suivre des activités de formation et le parcours des apprenants. On utilise donc ces normes dans la conception d’activités (ou d’exercices) que l’on trouve sur les plateformes de formation de type LMS ou LCMS.

La norme SCORM a-t-elle encore sa place ?

La norme SCORM est plus ancienne que celle de Tin Can API  et comme toute nouveauté, il est certain que Tin Can API  une souplesse et des possibilités plus étendues que le SCORM. Cependant, SCORM a encore sa place dans le monde du e-Learning en dépit des avancées fulgurantes dans ce domaine.

En effet, SCORM est fortement lié aux plateformes LMS. De plus, la simplicité de SCORM permet de l’utiliser pour des formations dont la conception est très linéaire et qui proposent largement des activités limitées à des quiz ou à la consultation de pages.

Or, les formations proposant un scénario complexe, des activités diversifiées sur des supports de natures très différentes et le traitement des informations de «scoring» (évaluation) et de «tracking» (suivi) ne sont pas encore si développées.

Tin Can API, une norme à fort potentiel

Comme le souligne l’article de Julien Theler, paru sur le site e-teach, Ti Can API «permet de remonter de manière bien plus complète des informations sur des actions de formation telles que des serious games, des formations blended ou des actions liées à des solutions gamifiées (obtention d’un badge, amélioration de son classement, interaction avec un autre utilisateur, utilisation d’un outil,...). Tin Can étend donc considérablement le champ de ce que qu’un responsable de formation peut superviser et intégrer dans son concept de développement de compétences. De plus, il est adapté à la formation multicanal (en salle, sur un ordinateur, sur un mobile...).»

Les avantages sont donc certains mais ils nécessitent une évolution de la plateforme mais aussi du dispositif d’apprentissage en terme de scénarisation.

En ce qui concerne l’aspect technique Tin Can API fait appel au LRS (Learning Record Store), support permettant son implantation sur les plateformes LMS mais aussi l’utilisation de solutions largement plébiscitées, telles que Articulate.

Pour ce qui est des contenus, Tin Can API ouvre le champ des possibles avec le cortège de difficultés que cela entraine. Mais l'intérêt en terme de scénarisation et d’innovation pédagogiques est certain bien que le temps de conception soit plus long et donc des budgets plus conséquents. C’est justement ces aspects qui  mobilisent l’engouement des concepteurs de formations e-learning et pourront assurer la mobilisation des apprenants.

Cette norme se développera dans les prochaines années et détrônera assurément SCORM. Mais ceci n’est somme toute qu’une évolution logique de toute technologie.

 

Illustration :  Sindlera, shutterstock.com

Références

Landman, Ashley. "3 Things to Know About the Tin Can API | ELearning Mind | Custom E Learning Design & Development Company." ELearning Mind | Custom E Learning Design & Development Company. Date de publication 26 février 2014. http://elearningmind.com/3-things-tin-can-api/.

Theler, Julien . "Comprendre Tin Can API : ce que cela change pour le e-learning" - Le blog e-teach raconte... Date de publication 8 novembre 2013. http://www.e-teach.ch/blog/index.php?post/2013/11/08/Comprendre-Tin-Can-API-apports-e-learning

Rustici, Mike. "We Call It “Tin Can” - Tin Can API." Tin Can API Homepage - Programmable E-learning and Experience Tracking. Date de publication 11 décembre 2012. http://tincanapi.com/2012/12/11/we-call-it-tin-can/.

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