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Publié le 25 janvier 2016 Mis à jour le 01 février 2016

[email protected], un nouveau site pour développer sa compétence... scripturale !

Écrire à l'université en français langue seconde ou étrangère à l'ère du numérique

L’apparition et l'essor des nouvelles technologies modifient progressivement notre manière d’écrire. Notre approche littéraire et linguistique écrite s’en retrouve profondément bouleversée; de nos jours, le premier réflexe que nous ayons lorsqu’il y a un doute rédactionnel est bien de se tourner vers Internet, et là, les réponses foisonnent. Pertinentes ou pas, il faut savoir faire la part des choses en sachant où trouver efficacement des réponses adéquates, mais en français langue seconde, l'activité est moins évidente.

Le Web pédagogique

En ce sens, le site du Web Pédagogique se distingue parmi les autres ressources car il propose une pléthore de ressources numériques gratuites, ouvertes au grand public comme aux professionnels, mais aussi aux étudiants. Créée en 2005, c’est aujourd’hui un site de référence dont l’objectif premier est le partage des connaissances. D’autre part, le Web Pédagogique tend à approfondir ses thématiques, en offrant, par exemple, un nouveau concept, celui intitulé «Scripturales».

Le projet Scripturales

Soutenu par l’Agence Universitaire de la Francophonie et d’origine québécoise, ce nouveau projet (démarré en décembre 2015) est, comme il se décrit lui-même, un

« espace d’information et d’autoformation qui entend contribuer à repenser la didactique de l’écriture à l’ère du numérique. »

Prometteur, n’est-ce pas ? Bien sûr, ce site en est à ses débuts, donc peu de matière déjà en ligne. Toutefois, les quelques informations évoquées laissent espérer de grandes choses. En fait, Scripturales serait un espace, genre blogue, dans lequel les étudiants et utilisateurs de la langue française (étrangère ou non) pourraient se retrouver afin d’y trouver des ressources issues d’un partage de pairs, mais aussi de professionnels, tout cela dans un contexte francophone international, afin de favoriser au maximum la diversité linguistique de l’apprenant.

Anatomie du projet

Bien que de nature expérimentale, Scripturales présente une structure et un contenu déjà programmés. En effet, celui-ci s’articulerait autour de trois grandes sections :

  • Cadrages : cette première section s’intéresse davantage à l’aspect didactique de la langue française, par les enjeux de son écriture et les caractéristiques de sa communication écrite. Elle est présentée sous la forme de capsules vidéo et de publications diverses.
     
  • Répertoire : cette seconde section, comme son nom l’indique, permet de trouver une liste de ressources prêtes à l’emploi, utiles dans le développement de la compétence scripturale.
     
  • Scénarios : cette troisième et dernière section s’adresse plutôt aux enseignants de FLE / FLS (français langue étrangère / seconde) en offrant des outils métacognitifs aptes à l’utilisation de ressources pédagogiques en classe.

 

Finalement

La richesse de Scripturales vient surtout de la diversité francophone qu’elle offre et des ressources proposées, tout cela dans une idée de grande collaboration internationale. Pour être sûr de ne pas manquer son lancement officiel et son évolution, une bonne idée est de s’inscrire à sa page Facebook et surtout… de contribuer nous aussi à la vie de ce projet !

Illustrations : [email protected] - Le Web Pédagogique

Références

http://lewebpedagogique.com

http://lewebpedagogique.com/scripturales/

https://www.facebook.com/LeWebPédagogique-193893621694/

 


Mots-clés: Blogues Pédagogiques FLE - Français Langue Étrangère Rédaction approche apparition Part Essor Manière Réflexe Réponses

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