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La formule temporelle en pédagogique

Jouer avec le temps

Par Denis Cristol , le 17 octobre 2016 | Dernière mise à jour de l'article le 24 octobre 2016

Il y a des lieux qui prêtent à rêver; ainsi en est-il de l'Atlantide, des sources du Nil, du jardin des Hespérides, du triangle des Bermudes, des contrées hyperboréennes, des étoiles et de l'Espace...

Il y a des chemins qui prêtent à rêver et donnent envie de se mettre en route comme pour le tour du monde, l'ascension de l'Everest, la Route de la soie, la traversée de l'Antartique...

Mais pour rêver, le temps est un facteur essentiel, temps qui influence aussi les choix de méthodes pédagogiques.

Le présent : Ici et maintenant

Il y a tout d'abord le temps présent qui constitue un repère «ici et maintenant». La pédagogie de l'ici et maintenant s'inscrit dans la dynamique de groupe et tous les exercices et régulation de ce qui se vit dans l'instant, les approches de gestalt, ou de pleine conscience, ou la compréhension des états mentaux, le scan corporel, la Programmation Neuro Linguistique, les états de conscience modifiés (sophrologie) Ces différentes approches ont exploré cette temporalité.

Le passé : il était une fois

Les pratiques pédagogiques s'intéressent aussi à des temps juste avant la formation (réévaluation des croyances, praticien réflexif). Elles travaillent sur des cas révolus qui servent d'exemple. La projection peut aussi s'intéresser à des temporalités plus enfouies vers le passé. Les histoires de vie, la psychanalyse, le rebirth (respiration holothropique), la psychogenealogie peuvent explorer des années en arrière.

Il est encore possible d'utiliser des temps révolus ou particulièrement lointains pour apprendre. Les mythes, les contes (parfois intemporel le petit prince de Saint-Exupery) fournissent une matière pour imaginer le monde tel qu'il pourrait être. Ils constituent un réservoir d'idées de rêves de défis à relever.

Le futur : imagination et prospective

Les temps juste après le retour en formation sont marqués par une projection rapide  un jeu de rôle, une visualisation positive, préparent à une situation de travail à venir dans les jours ou semaines qui viennent.

L'empan temporel peut aussi s'élargir de plusieurs années vers le futur dans une logique d'anticipation par la méthode des projets, celle des scénarios d'anticipation (2100 récit d'un prochain siècle de Thierry Gaudin), des exercices ou l'on se pose la question sans cesse «et si...» (méthode Walt Disney), des arbres de décision en ligne (voir l'arbre des possibles proposé par Werber). 

Les temps futurs particulièrement distants sont le territoire des rêves, alimentés par la science-fiction (Jules Verne). Pour réveiller la créativité, il existe des méthodes de rêve éveillé de backcasting, ou de mise en mouvement vers un futur désirable (rêve du dragon).

Repenser des temps plus longs

Le plus souvent la pédagogie s'intéresse à ce qui se produit un peu avant et un peu après l'ici et maintenant. Elle facilite l'adaptation aux conditions du vivant : trouver un emploi, s'adapter, tirer d'une expérience passée une leçon pour avancer. L'empan temporel pris en considération le plus souvent ne dépasse pas quelques années en arrière ou dans le futur, pourtant il est possible d'ouvrir le champ des possibles en projetant des temps longs, des temps dépassant l'espérance de vie d'un seul homme pour imaginer des possibilités non encore envisageables, un peu à la façon des compagnons du devoir qui s'engageaient dans la construction d'une cathédrale alors même que l'édifice mettait parfois plus de cent ans pour voir le jour.

Le numérique vient brouiller les repères du temps et de l'espace et nous conduit à repenser les distances, les relations entre les idées et les gens et les moments d'apprentissage. Il nous offre une mémoire longue et large avec des bases de données immenses consultables à l'envie. Il rend possible des rêves d'ubiquité et d'infini. Il est possible en téléprésence ou visioconférence d'être instantanément à plusieurs endroits. I

ll permet de rêver à plusieurs, de partager ses rêves et de les élaborer collectivement. Le pouvoir du numérique permet aujourd'hui de revivifier les sources de l'imaginaire et de se projeter de tous côtés. Une pédagogie du rêve liée à Internet débute à peine qu'il s'agit de faire grandir.... et de mettre au service des hommes.

Illustration : skeeze - Pixabay

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