Une recherche menée par Juan Carlos Castro de l’Université Concordia à Montréal démontre différentes qualités d’un cours axé sur l’usage du téléphone mobile.
En fait il s’agit d’une expérimentation donnée dans le cadre d’un cours qui cherchait à mobiliser des étudiants raccrocheurs de Montréal (des décrocheurs qui retournent à l’école pour compléter leurs études secondaires).
Mais rien ne s’est passé comme prévu. Alors que l’on croyait que les possibilités techniques donnerait aux étudiants plus d’autonomie et d’initiative, c’est l’effet inverse qui a été constaté. Il a d’abord fallu améliorer leurs compétences et ce n’est qu’ensuite qu’ils ont commencé à s’en servir pour agir dans leur milieu.
De là les effets positifs se sont matérialisés :
- augmentation de l’intérêt pour leurs études;
- meilleur dialogue avec leurs camarades de classe et meilleure cohésion du groupe;
- plus d’implication au sein de leurs communautés;
- meilleure tolérance aux différents points de vue en parallèle avec une ouverture à exprimer leur personnalité.
Bien sur il ne s’agit pas d’une panacée universelle, il s’agissait d’un cours d’art, mais certains principes peuvent être retenus : l’acquisition des compétences précède toute action, la communication dissout les barrières, l’implication se construit graduellement et ne se décrète pas.
Pour les détails et références :
Une recherche de Concordia met en lumière les avantages d’un cours axé sur l’usage du téléphone mobile. - Université Concordia
https://www.concordia.ca/content/shared/fr/actualites/central/communiques-de-presse/2016/08/31/mobile-media-and-visual-art-making-boost-school-engagement-juan-carlos-castro.html
