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ePortfolios : panorama des initiatives francophones*

Par Martine Jaudeau , le 02 novembre 2004 | Dernière mise à jour de l'article le 12 décembre 2008

La Rochelle, en France, on y accède par l’»Autoroute des oiseaux» qui traverse prés et bocages. C’est là, sur le vieux port, que s’est déroulée les 28 et 29 octobre derniers la seconde conférence internationale sur le ePortfolio organisée par EIfEL, l’European institute for e-learning.

160 participants dont un quart francophone ont présenté des projets en cours, discuté des développements souhaitables, échangé leurs visions prospectives de cet outil d’étude et d’évaluation que représente le portfolio numérique ou électronique qui permet à l’apprenant de gérer son propre apprentissage et d’y réfléchir ce faisant.

Le riche programme de ces deux jours de conférences et tables rondes a donné un panorama des initiatives et des approches françaises des ePortfolios : c’est le parcours que nous avons suivi.

En gestation

Le département de Langue et de Littérature françaises de L’Université d’Athènes en Linguistique Appliquée à la Didactique du FLE a mis en place cette année son projet d’ePortfolio expérimental dans le cours Utilisation des TIC en classe de langue destiné aux étudiants-futurs enseignants de FLE. Sur un supprt hybride (numérique et papier) avec sauvegarde sur cédérom, il englobe 3 projets alternant enseignement et travail :

  • utilisation de sites pédagogiques pour la didactique
  • exploitation pédagogique du courrier électronique
  • prise de conscience interculturelle France/Grèce

Avec une fréquence de complétion hebdomadaire dans une structure personnalisable, ce projet facultatif implique 30 des 350 étudiants de français langue étrangère de l’université.

La société Numedia recherche et développe les services d’un eportfolio interagissant au sein des dispositifs de formation professionnelle. Ce produit Open Source est basé sur un noyau de la plate-forme Ganesha fournissant un éditeur de référentiels de compétences et des modules de formation, un système cible d’intégration du e-learning valorisant les connaissances produites et partagées par les apprenants. L’accent est mis sur les usages. Une première version du dispositif en collaboration avec l’Institut Supérieur des Métiers basée sur les travaux d’ Educaweb.

Le Groupe-Initiatives est en passe d’implémenter la plate-forme eportfolio de L’Open Source Portfolio Initiative (OSPI) pour créer un millier d’eportfolios pour ses stagiaires d’ici fin 2005. La plate-forme OSPI, développée à l’origine par l’université du Minnesota, est en cours de traduction et d’adaptation au contexte de la formation professionnelle. Elle offrira un outil de stockage, de présentation et de mise à jour automatique des commentaires par envoi de courriels aux utilisateurs et ainsi permettra de construire son eportfolio afin de «se connaître pour se faire reconnaître».

En pratique

L’Enfa , école de l’enseignement supérieur agronomique, travaille à l’élaboration d’un outil de la médiation et de la gestion des interactions qui permette une vision globale de la formation et soit un vecteur du travail collaboratif. Son Espace TIM, Technologie, Informatique et Multimédia, de la formation professionnelle en alternance veut stocker, valoriser et conserver les «traces» du parcours des professeurs stagiaires sur un support eportfolio autonome et intégrable ailleurs. Côté technique, il s’agit d’un serveur Web Open Source (Php MySQL) servant à la présentation, les compétences (évaluation), la production et les commentaires partagés par des envois courriels aux autres utilisateurs pour chaque mise à jour.. Le référentiel du professeur TIM est disponible en format PDF. Les codes sources de cette solution d’eportfolio seront bientôt disponibles en ligne.

L’aNTIC du Pays Basque pilote un projet d’eportfolio d’évaluation par blogs et fils RSS dans l’école d’art régionale regroupant 1200 élèves afin d’améliorer la communication entre élèves et instructeurs. La solution peu coûteuse adoptée se base sur Dotclear Open Source et permet aux élèves de construire leur eportfolio selon le cadre proposé :

  • autoportraits
  • projet
  • carnet de bord
  • critique
  • + douze disciplines au programme

Les instructeurs visionnent les apports aux blogs des élèves par fils agrégateurs RSS et peuvent faire des commentaires en direct sur les travaux en cours.

Retours d’expériences

Le Conservatoire National des Arts et Métiers pilote le projet européen Leonardo da Vinci de eportfolio Juvenes mobiles destiné à favoriser la mobilité professionnelle et prendre en compte la dimension culturelle des professions. Sept pays sont concernés, 100 utilisateurs et 10 tuteurs travaillent sur la plate-forme Plei@d (Php MySql) avec ce produit ouvert dans un processus structuré où l’accompagnement se construit à partir de l’usage, la résolution de problème et les compétences transportables de base :

  • trouver les acteurs clés
  • trouver les solutions aux situations
  • communiquer
  • acquérir la compétence professionnelle technique
  • identifier les règles du jeu

Trois modules sont disponibles : tester, approfondir (situations) et utiliser (preuves de compétences). Jovenes mobiles est traduit en allemand et en portugais.

L’IUFM de Caen fait un retour réflexif sur la construction d’eportfolios par des enseignants sur leur formation en Dess. Histoire vivante d’un parcours autour des métaphores de «miroir, carte et sonnet», cette démarche s’appuie sur la plate-forme BSCW pour attester des compétences TIC, revoir son parcours et partager avec ses pairs. La consigne reste très ouverte, il n’y a pas d’outils obligatoires, l’idée est de créer sa propre signification. 30 eportfolios ont été réalisés et soutenus publiquement pour des productions très diversifiées reposant sur un équilibre entre narratif et démonstratif, écriture, ré-écriture et ré-interprétation individuelle. Des exemples d’eportfolios à visionner : Puzzle et Weblog

Chaque contexte détermine donc sa technologie et ses outils. Il s’agit bien de réinventer chaque fois le eportfolio adapté à chaque besoin.

Lire aussi : Portfolio numérique - L’art de se valoriser en racontant son parcours

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