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TICE et développement - Recherche en pays francophones du Sud***

Par Martine Jaudeau , le 07 novembre 2005 | Dernière mise à jour de l'article le 12 décembre 2008

La revue électronique Tice et Développement est éditée deux fois par an et vise en priorité, la publication, en français, des travaux des enseignants et des chercheurs des E.N.S et des établissements de l’enseignement supérieur en charge de la formation des enseignants.

C’est pourquoi plusieurs universités se sont constituées en partenaires, sous la houlette de l’Agence universitaire de la Francophonie, pour mettre ensemble leurs réflexions et leurs idées afin que, par le biais des nouvelles technologies, elles parviennent à des pistes épistémologiques nouvelles et efficaces pour le bénéfice mutuel de leurs apprenants.

Les partenaires veulent susciter, par la communauté réflexive qui les unit désormais, de la motivation et de l’intérêt pour la didactique, la recherche en éducation, les sciences de l’éducation et les technologies éducatives.

Les différents établissements du Sud et ceux du Nord, par leurs spécificités, contribueront donc à s’enrichir, à partager leurs inquiétudes et leurs quêtes, leurs suggestions et les conclusions, leurs expériences dans le domaine de la recherche en éducation, en techniques et en ingénierie éducatives .

Dans cette perspective, il s’agit de vérifier et de démontrer que le Sud n’est pas un désert numérique en la matière. Les travaux de Dakar, de Réduit, de Tunis ou de Yaoundé peuvent être intéressants à plusieurs titres. Leur mise en ligne au profit des francophones, permettra de les jauger et aussi de les exploiter ailleurs que dans leur milieu d’origine.

Les résultats des enquêtes de terrain, des méthodologies de l’enseignement, des expérimentations impliquant les TICE pourront constituer alors l’ossature de notre revue, en partenariat avec les autres universités, les E.N.S et les I.U.F.M. 

La revue se propose aussi de constituer et d’étendre des réseaux de chercheurs en vue de mettre en commun les protocoles de recherche, les outils épistémologiques relatifs aux TICE. On pense par exemple aux données et aux outils d’interprétation, puis au mode de validation des résultats. La revue se propose enfin d’analyser la place des TICE dans la société traditionnelle et dans les systèmes éducatifs de nos pays respectifs.

Les thématiques qui constitueront le contenu de Tice et Développement vont donc concerner les usages des TICE dans les sociétés francophones, leur impact dans les systèmes éducatifs et les modes d’apprentissage et d’appropriation. Trois axes thématiques sont retenus :

  • L’analyse des pratiques de terrain incluant non seulement l’enseignement mais aussi l’évaluation ;
  • La recherche pour l’innovation de l’enseignement / apprentissage
  • Les travaux de recherche sur l’intégration des TICE dans la société et sur la contribution des TIC à la culture citoyenne.

La revue est également ouverte aux meilleures contributions des colloques, aux comptes-rendus de ces colloques, à leur annonce et à la publication des articles de fond.

Il suffira alors de les adresser au travers du site Tice et Développement ou par courrier électronique.

Sommaire du Numéro 1 en ligne coordonné par Louis Martin Onguene Essono :

  • Editorial
  • Introduction
  • Formation des enseignants universitaires à la pédagogie et à l’usage des TIC pour l’enseignement
  • La formation à distance : un dispositif de formation et de communication médiatisées. Une approche des processus de médiatisation et de médiation
  • Les TIC comme instrument d’intégration et de développement : une analyse à la lumière de l’expérience de l’IAI-Cameroun
  • Les TIC ont-elles leur place en milieu scolaire africain ?
  • Pertinence des normes et standards dans les dispositifs de formation à distance
  • Numérisation, diffusion, normalisation des TIC dans l’apprentissage : l’oasis ou le mirage
  • Multiculturalité et apprentissage collaboratif Assisté par ordinateur (ACAO) : l’exemple du DESS UTICEF

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