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Intégration des iPods en classe : scénarios pédagogiques branchés, mobiles et... populaires***

Par Denys Lamontagne , le 26 mars 2006 | Dernière mise à jour de l'article le 12 décembre 2008

Il n’y a pas si longtemps, les directions d’écoles formaient les professeurs à l’utilisation du rétro-projecteur. Ont ensuite suivi l’ordinateur, le tableau-blanc, les «PowerPoint» parmi d’autres technologies.

Aujourd’hui, les professeurs les plus dynamiques invitent parfois les étudiants à présenter leurs productions numériques devant les autres étudiants ou simplement se servent de ces nouveaux moyens comme support aux méthodes traditionnelles d’enseignement. Toutes ces technologies ont un point en commun : elles sont la plupart du temps utilisées de façon centralisée et relativement fixe.

À partir du moment où les productions sont déposées sur Internet, leur diffusion augmente et elles peuvent être vues à l’extérieur de la classe. Ce qui constitue en soi un changement majeur : une distribution de la responsabilité des activités éducatives au delà de l’école.

Ajoutez-y deux révolutions de mobilité répandues dans la population, majoritairement chez les jeunes : les baladodiffuseurs et enregistreurs tels les iPods (et leurs clones) et les téléphones cellulaires intégrant la vidéo et la navigation Internet. Les deux forment un couple éminemment dynamiques permettant de produire et diffuser des messages et des oeuvres plus ou moins élaborées.

Comme les jeunes y ont accès et ne demandent qu’à les utiliser, des dizaines de collèges et d’universités ont sauté sur l’occasion et commencent à exploiter les iPods systématiquement au point où des sites comme iTunes-U ou Yahoo podcast les répertorient et que des fils rss les présentent au gré de leur parution.

Dix ans après les débuts publics d’internet, les écoles commencent à former systématiquement les professeurs à l’intégration des TIC dans les activités pédagogiques. On peut penser que l’on ira de plus en plus vite pour les prochaines innovations...

Pour profiter des avantages de la mobilité, cinq ans après le lancement de iPod (2002), certaines écoles commencent à former spécifiquement leur personnel à cette technologie. Afin d’accélérer le mouvement, Apple Education propose une douzaine d’activités et de scénarios intégrant les iPods pour stimuler l’apprentissage. Ces scénarios ont été conçus et réalisés par des professeurs d’un peu partout au monde, avec des exemples de réalisations «tels quels» produits par les étudiants, en audio et /ou en vidéo.

Ça donne envie !

Note : Il est possible d’ajouter plusieurs périphériques aux iPods, tels microphone, appareil photo, GPS, émetteur FM ou infra-rouge, différents capteurs, etc. L’école fournira quelques-uns de ces périphériques avec les appareils, si nécessaire. Les outils de montage sont disponibles sur n’importe quelle plate-forme.

Scénarios pédagogiques utilisant les iPods

  • Learning Math with Music
  • Listening to Letter Sounds
  • An Audio Travel Album
  • Newcomers Learn Local History
  • iPod Audio Tours
  • Digital Field Trip Report
  • Oral Histories
  • Radio Show
  • Learning World Languages
  • Digital Science Experiments
  • iPod Reporters
  • Speech and Language Samples

iPod in the Classroom

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