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Publié le 17 avril 2006 Mis à jour le 11 février 2017

Évaluer l’apprenant à l’aide de cartes conceptuelles

Vous trouverez dans cet article des enseignants de l’Institut National des Sciences Appliquées de Rouen, un récit de leurs expérimentations et un lien vers le logiciel libre DIOGEn qu’ils ont créé pour construire et évaluer avec ces cartes conceptuelles.

Résumé de l’article :

Pour être efficace, l’adaptation d’hypermédias visant à l’apprentissage de connaissances déclaratives nécessite une modélisation de l’apprenant riche, basée sur une réelle évaluation diagnostique.

Après avoir présenté les méthodes classiquement utilisées pour l’évaluation du savoir, nous proposons dans cet article une méthode basée sur la comparaison entre des cartes conceptuelles construites par l’enseignant et l’apprenant.

Une première expérimentation, mise en oeuvre au cours de l’année 2002, est alors présentée. L’échec de celle-ci nous a amenés à mettre en place une méthodologie, basée sur les travaux de Barth.

Deux nouvelles expérimentations nous permettant de vérifier son efficacité, ont alors été menées. Après avoir présenté ces différentes expérimentations, nous présentons un logiciel de création de cartes conceptuelles, baptisé DIOGEn, que nous avons développé pour l’occasion.

Évaluer l’apprenant à l’aide de cartes conceptuelles (pdf).


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