Depuis l'introduction obligatoire de l'informatique dans les écoles et les lycées du Cameroun il y a une dizaine d'années, la publication des programmes relatifs à ces matières n'avait pas suffi à insuffler véritablement le démarrage et l'efficacité attendue. De plus, on avait noté une confusion entre enseigner les TIC et enseigner avec les TIC.
Le Ministère camerounais de l'Éducation de base,l'Unesco et une Équipe du Panaf viennent de mettre à la disposition du public un ouvrage qui a pour but de rendre efficace l'enseignement des et par les TIC. Le problème était de partir de la base, à savoir, former les directeurs d’écoles et les instituteurs à l’intégration pédagogique des TIC, en vue de les sensibiliser à l’intégration des TIC et à la conception pédagogique par ces outils.
On sait que l'Agenda Panafricain de Recherche sur l'Intégration pédagogique des TIC, le Panaf , vise à
mieux comprendre comment l’intégration pédagogique des TIC peut
améliorer la qualité des enseignements et des apprentissages en
Afrique. Ce projet développe un observatoire des TIC dans
l’éducation en Afrique et organise la mise à jour des données pour et par des
chercheurs et des praticiens de terrain comme ceux de l'École normale supérieure de Yaoundé.
Aussi simples qu'ils puissent paraître, les objectifs de cet ouvrage en ligne de 40 pages sont clairs et précis : Il s'agit d'abord d'améliorer la qualité de l’apprentissage en répondant aux questions suivantes : comment enseigner avec les TIC ? Comment enseigner les TIC ? Comment superviser avec les TIC ? Le deuxième objectif, qui rejoint les objectifs opératoires, est de permettre à la chaîne pédagogique de se construire un socle de savoirs (connaissances et pratiques) dans le champ des TIC à l’école. Enfin, il faudra aider à repérer, à analyser les différentes compétences nécessaires pour intégrer efficacement les TIC en éducation.
Le petit guide comporte trois parties : L'Intégration des TIC à l’école primaire, La Formation à l’intégration des TIC dans 51 écoles et, enfin, Les réalisations et évaluations.
Initiation à l'intégration pédagogique des Tics guide du formateur, 2008.
Mots-clés:
Matières
Lycées
Écoles
Enseignement De Masse
Efficacité
Programmes
TIC
publication
Introduction
Démarrage
Camerounais
