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Les anciennes méthodes d’éducation, avec un «plus» : la collaboration

Par Denys Lamontagne , le 05 mai 2009

Le monde extérieur débarque à l’école; en fait, le «monde extérieur» n’a aucune volonté, mais du fait que les étudiants s'y sont déjà intégrés par eux-même, ils deviennent le Cheval de Troie par qui le «monde extérieur» entre à l’école.

L’école fait des efforts et intègre de plus en plus souvent les technologies utilisées par les étudiants ou qui les rejoignent....elle n’a guère le choix de s’adapter si elle veut trouver audience.

Voici les versions modernes du journal personnel, de la cour d’école, du tableau noir, de l'agenda, du dossier d’étudiant, de l'audio-visuel, des encyclopédies, de la correspondance scolaire.

Journal personnel - Blogue

Les blogues sont l’adaptation moderne du journal personnel, avec l’avantage qu’ils permettent de recueillir des commentaires, des réactions, qu’ils autorisent les corrections, les révisions, les mises à jour...

Le journal a souvent été utilisé par les professeurs comme moyen de contrôle de l’évolution d’un projet de longue haleine. Aujourd’hui le blogue peut devenir une activité d’édition en soi et permet à tous, élèves, parents, enseignants, monde extérieur, de voir la production éducative, car le blogue est la plupart du temps public et son contrôle est négocié entre l’école et l’étudiant.

Blogues scolaires, services et logiciels

Cour d’école - Sites sociaux

FaceBook, MySpace ou des sites plus spécialisés comme Saywire, Copains d’avant  permettent l’équivalent des conversations de cour d’école, d’arrière classe, autorisent l’échange de port-folios, de photos, de suggestions et reproduisent même les babillards ou tableaux d’affichages communs.

Avec évidemment des possibilités qui débordent bien au delà de la classe...

Répertoire de réseaux sociaux éducatifs (plus de 100 !)

Tableau noir - Tableaux blancs interactifs

Reproduction du bon vieux tableau noir où les étudiants regardaient sagement le professeur écrire, le tableau blanc interactif est branché à la fois sur la classe, avec la possibilité pour les étudiants d’interagir directement s’ils sont munis d’un «clicker» ou de tablettes interactives ou autres appareils sans fil et aussi sur le monde extérieur où toutes les ressources du web sont en principe accessibles.

Agenda - Environnement numérique de travail

Les agendas sont encore utilisés, mais leur version électronique est intégrée dans les environnements numériques de travail (ENT), qui permettent une gestion beaucoup plus interactive : les professeurs peuvent ajouter ou modifier des éléments, les ressources sont rendues disponibles et les étudiants peuvent organiser leur travail ou déposer leurs travaux.

Les communications entre les professeurs, les étudiants, les parents et les administrateurs sont encouragées et le tout facilite l’adaptation des enseignements aux objectifs et situations particulières.

Dossier de l’étudiant - ePortfolio

Les travaux des étudiants allaient autrefois dans un dossier qui rarement était consulté ou accessible.  Le ePortfolio permet une gestion beaucoup plus souple, partagée et autorise la consultation ciblée de certaines parties par le monde extérieur.

Audio-visuel - Video

Produire des documents «audio-visuels» a toujours été une activité proposée par les écoles dès le moment où ces possibilités technologiques ont été accessibles, que ce soit un «diaporama», un enregistrement audio ou même vidéo.

L’accès à bas coût à la vidéo numérique, via les téléphones, les appareils photos ou des caméras numériques telles le Flip Mino et à la diffusion via You Tube, Google, et autres sites équivalents, rendent la production de vidéos par les étudiants presque une obligation d’activité pédagogique pour l’école tant l’activité en soi parait stimulante pour les étudiants et qu’elle permet une diffusion publique intensive.

Car il y a maintenant une différence entre le fait d’être vu une fois par trente personnes et être vu par des milliers de personnes, dont ses proches et ses amis qui n’ont normalement pas accès à l’école de l’étudiant.

Encyclopédies - Wikis

Si autrefois on consultait des encyclopédies, aujourd’hui il est aussi possible de les alimenter et même de créer des encyclopédies sur des sujets pointus, comme «L’évolution du quartier de l’école depuis sa fondation» ou «Les insectes de Issy les Moulinaux Sud».

Wikipédia accepte les collaborations, mais les écoles préféreront autoriser une collaboration plus aisée avec des outils tels  PBwiki,  Wikispaces, Wikimedia pour permettre aux étudiants, aux professeurs et même aux parents de collaborer, voir l’évolution, commenter ou faire des suggestions.

Plus de 100 logiciels de wiki

Correspondance scolaire - Échanges de communications

Si la correspondance scolaire avec des correspondants éloignés est une vielle activité de l’école, sa version moderne est autrement plus intense, rapide et accessible s’étendant même à l’audio ou à la vidéo conférence en différé comme avec mailemotion ou en direct avec skype, skypecast et autres services de conférence.

Sites de correspondants scolaires

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L’école devient de plus en plus reliée au monde extérieur, ce dernier met le plus en plus souvent le nez dans ses affaires et réciproquement, le plus souvent pour le mieux !

En somme, le changement fondamental de toutes ces pratiques pédagogiques concerne la collaboration et l’ouverture à la communauté.

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