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Ecoles corrompues, universités corrompues : que faire ? - Guide de l’Institut international de planification de l’éducation et Unesco

Par Denys Lamontagne , le 01 septembre 2009 | Dernière mise à jour de l'article le 06 décembre 2017

Jacques Hallak et Muriel Poisson de l'Institut international de planification de l’éducation ont produit un fort intéressant document pour le compte de l’Unesco.

N'allez pas croire que la corruption en éducation ne soit que l'affaire des pays en développement.  De juteux contrats de construction, d'entretien ou de services ont été attribués sans appels d'offres aussi bien en Europe qu'en Amérique sans que le public en ait eu pour son argent. Pots-de-vin et faveurs ont toujours lieu dans l'attribution des diplômes ou des postes.

«Appels d’offres truqués, détournements de fonds, droits d’inscription illégaux, fraude académique – les données empiriques sur les diverses formes que la corruption peut prendre dans le secteur de l’éducation ne manquent pas.

Des études récentes suggèrent que la déperdition de fonds entre les ministères de l’Éducation et les écoles peut être conséquente. Les pots-de-vin et les dessous-de-table dans le recrutement et la promotion des enseignants tendent à faire baisser la qualité de l’enseignement alors que les frais d’inscription illicites exigés pour être admis à l’école contribuent à réduire le nombre d’inscrits et à augmenter les taux d’échec scolaire.

Ce document téléchargeable gratuitement, présente les conclusions de la recherche menée par l’IIPE dans le domaine de l’éthique et de la corruption dans l’éducation. Il alerte les décideurs et les responsables du secteur éducatif sur l’importance de la lutte contre la corruption et leur fournit des outils de détection et d’évaluation de ce problème.

Il les guide également dans la formulation de stratégies permettant de réduire les mauvaises pratiques. Après avoir défini les concepts clés de corruption, de transparence, de redevabilité et d’éthique dans l’éducation, il identifie les principaux risques de corruption et décrit les outils pouvant servir à diagnostiquer les problèmes – enquêtes de perception et de traçabilité, par exemple.

Une analyse des stratégies poursuivies dans le monde entier pour améliorer la transparence et la redevabilité en matière de gestion de l’éducation permet de proposer des recommandations.»


Télécharger le document - «Ecoles corrompues, universités corrompues : que faire ?» 2,9 Mo, 346 pages, 2009

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