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Instagram autant pour promouvoir qu’enseigner

Reconnu pour son côté promotionnel, Instagram peut-il aussi être utilisé pédagogiquement?

Par Alexandre Roberge , le 19 février 2018 | Dernière mise à jour de l'article le 21 mars 2018

Aujourd’hui, presque tout le monde a un appareil photo-téléphone dans sa poche. Avec une qualité image se rapprochant des meilleurs appareils, tous peuvent s’improviser photographes. Les réseaux sociaux de partage de photos sont devenus hyper populaires auprès des jeunes, d’autant plus que les deux plus utilisés permettent de créer des « stories ». Il s’agit de vidéos et d'images disponibles uniquement 24 heures, partageant brièvement une série de créations sans surcharger son fil d’actualités. Une idée instaurée par Snapchat et reprise en août 2016 par Instagram et qui connaît beaucoup de succès.

Avec 59 % d’utilisation par les 18 à 29 ans d’après le Pew Research Center de 2016, l’outil est fort populaire. Alors que les jeunes se servent massivement de ces applications, la question reste toujours la même pour l’école : lutter contre ces outils perçus comme des distractions ou les embrasser et les utiliser autant pour la pédagogie que pour la visibilité de l’établissement?

De la promotion...

Instagram est la plateforme de choix des célébrités du milieu artistique ou sportif. Pas de raisons que cela ne soit pas un moyen de promouvoir un établissement de formation. Les campus américains l’ont compris et il suffit de voir cette liste de comptes Instagram d’universités pour saisir le potentiel de promotion. Cela permet de mettre en valeur l’aspect aménagement du campus, mais aussi des cours, des professeurs, les équipes sportives ou les activités organisées. En outre, cela peut être aussi une façon d’annoncer aux étudiants des événements à venir.

Ainsi, l’avènement des « stories » peut être une façon intéressante de recruter de nouveaux étudiants. Par exemple, des apprenants actuels peuvent répondre en vidéo à des questions fréquemment posées par ceux qui postulent ou présenter les programmes offerts sur le campus ou simplement l’environnement scolaire. Beaucoup de spécialistes en marketing insistent d'ailleurs sur l’importance de la participation des étudiants dans le compte Instagram pour donner une réelle idée de ce qui se passe pour un apprenant sur le campus.

D’ailleurs, les jeunes adultes pourraient aussi profiter d’Instagram pour se mettre en valeur. Avec leur compte, ils peuvent montrer ce qu’ils ont accompli en cours et dans des activités parascolaires afin de d’offrir un aperçu aux potentiels employeurs de leurs intérêts. Évidemment, il y a un risque si y traînent aussi des photos de soirées trop arrosées et autres frasques occasionnelles. Néanmoins, le réseau peut être une façon de se connecter avec des entreprises ou de se faire remarquer par des recruteurs.

... à l'enseignement

Mais Instagram peut aussi avoir des applications pédagogiques à tous les niveaux de scolarité.

Particulièrement avec l’aspect vidéo, les apprenants peuvent documenter leur analyse d’un chapitre ou d’un livre, démontrer une expérience scientifique ou afficher une photo d’une réalisation d’une œuvre artistique. D’autres idées proposées sont la création d’une potentielle photo mettant en vedette un personnage historique si le réseau social avait existé à leur époque. Des professeurs peuvent aussi organiser des chasses au trésor en se servant de clichés postés sur une « story » afin de tester des connaissances géographiques ou des parcours d’apprentissage dans la nature ou dans un musée.

La mise en place de ce type d’activités demande de créer un compte expressément pour la classe. Pas question de suivre les comptes personnels des apprenants, le but est d’encourager toutes les interactions à un endroit précis. De plus, pour chaque activité, il sera important de spécifier le mot-clé qu’ils devront utiliser pour que soit affiché leur travail. Le professeur doit se faire l’animateur et le modérateur qui encouragera les propos constructifs et la nétiquette.

La question est de savoir si cela vaut la peine. Est-ce que les apprenants apprécient et s'améliorent? Il n’y a pas encore beaucoup d’études sur le sujet, mais celle-ci faite en Indonésie auprès d’étudiants apprenant l’anglais en langue seconde peut apporter quelques éclairages. Ici, l’utilisation a été surtout de prendre en photo les rédactions. Les autres étudiants ont donc pu lire et commenter les créations des autres. Ce qui, selon les réponses données par les répondants aux questionnaires, les a forcés à s’assurer d’écrire des textes avec le moins de fautes possible. Par contre, cela ne s’est pas fait sans difficulté. Déjà, certains étudiants étaient mal à l’aise et préféraient transmettre directement au professeur en hors-ligne leurs écrits. Sans compter qu’ils n’avaient pas tous accès à une bonne connexion Internet ce qui rendait ardue la publication pour eux.

L’utilisation d’Instagram est forcément intéressante pour la promotion d’un campus ou d’une école. Les usages pédagogiques, quant à eux, sont bien présents, mais il est encore difficile de voir s’ils offrent un réel apport à l’apprentissage. Ils peuvent toutefois proposer une façon différente de travailler avec le numérique, à condition que tous les apprenants soient à l’aise d’utiliser un outil public comme ce réseau social.

Références

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Griffin, Stephanie. "5 Swoon-Worthy School Instagram Accounts to Follow." Finalsite. Dernière mise à jour : 12 mai 2017. https://www.finalsite.com/blog/p/~post/5-swoon-worthy-school-instagram-accounts-to-follow-20170512.

Hudson, Hannah. "10 Surprising Ways to Use Instagram in the Classroom." WeAreTeachers. Dernière mise à jour : 7 août 2016. https://www.weareteachers.com/10-surprising-ways-to-use-instagram-in-the-classroom-2/.

Persico, Anthony. "7 Steps For Using Instagram With Your Students." Mashup Math. Dernière mise à jour : 1er octobre 2015. http://mashupmath.com/blog/2015/9/29/7-steps-for-using-instagram-with-your-students.

"Snapchat, Instagram and Pinterest, Oh My! How Colleges and Universities Can Best Engage With Their Students on Every Major Social Media Platform." CMK Marketing. Dernière mise à jour : 7 octobre 2017. https://blog.cmkmarketing.com/snapchat-instagram-and-pinterest-how-colleges-and-universities-can-best-engage-with-students-on-every-major-social-media-platform.

Wahyu Anggraeni, Candradewi. "Students Perspectives Toward the Use of Instagram in Writing Class." E-Journal Universitas Muhammadiyah Semarang. Dernière mise à jour en 2017. http://jurnal.unimus.ac.id/index.php/ELLIC/article/view/2412/2467.

"Why College Students Should Use Instagram." IWriteEssays. Dernière mise à jour : 5 juin 2017. https://www.iwriteessays.com/college/the-benefits-of-using-instagram-as-a-college-students.

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